101年 - 101 國立嘉義大學_博士班招生考試試題_教育學系：幼兒教育課程與教學#146350

一、 就您的觀察和瞭解，目前台灣幼兒教育實務界在課程及教學上有哪些特色和問題？請從優勢、弱點、機會和威脅等方面加以評析。(25%)

二、 請依據下列的訊息，分析幼兒已知的概念，並以方案教學取向，規劃後續引領探究的計畫。(25%)
在大班的戶外活動時間裡，三位幼兒正在撿拾落葉，此時飛來了一隻身長約三公分，並身體呈現綠色反光的昆蟲。
幼兒Ａ大叫：「不要呼吸」。
三位幼兒一起閉氣。
等昆蟲遠離之後，三位幼兒興奮地討論。
幼兒Ｂ：「為什麼不能呼吸？」
幼兒Ａ：「因為蚊子會跟著二氧化碳跑，然後會叮人。」
幼兒C：「可是他又不是蚊子，他比較像廁所裡那種大蒼蠅。」
幼兒Ｂ：「對呀，而且他會停在空中，後來直接停住，轉方向飛走。」
幼兒Ａ：「可是它身體分三塊，應該是昆蟲。」
幼兒Ｂ：「我也覺得它應該是昆蟲，可是又不是昆蟲都會咬人。」
幼兒C：「對啊，又不是昆蟲都會跟著二樣化碳跑，要是它不咬人應該就不會！」
此時，剛剛遠去的昆蟲又折返，三位幼兒不由分說，立刻同時閉氣。

三、 台灣社會日趨多元，多元文化成為我國當代社會的重要議題。請論述多元文化課程的意義，並就您的看法詳細說明將此重要議題融入幼兒園課程或日常活動中的做法。(25%)

四、 請說明Heidi Hayes Jacobs等人所研發之「課程地圖」的分析內容與實施方法，並請闡述在我國幼兒園現行的主題課程模式中，其運用的適切性、需要的資源與可能遭遇的問題。(25%)