105年 - 105 臺北巿立大理高級中學正式教師甄選試題：國中歷史科#140922

一、 第二頁所附圖片資料為某版教科書有關法國大革命的課文。請分析這一 頁課文的書寫重心、脈絡以及缺憾限制，並說明：就本頁課文而言，你會設 定的教學目標、教學方向以及教學方式是什麼、又會如何設計課程內容以及 補充或補強哪類資料。

二、 當今世界各國教育一個共有的趨向是，學校教育應當培養學生思考與 「帶得走的能力」。歷史科做為學校教育的一環，當然不能自外於這個責任， 即使目前仍存在許多不利自主教學的束縛。請說明：學習歷史對學生而言有 什麼重要性和意義；在國中階段的歷史科能夠帶給學生什麼樣的「思考」以 及什麼樣的「能力」、可以如何落實？

三、 國際觀的培養或國際視野的擴展刻不容緩，審視民國建立以前的中國歷 史(西元 1911 年以前)，請舉兩個不同朝代的例子，說明國際觀如何融入該 朝代的歷史教學中。

四、 請從政治、經濟、社會三個層面，說明清領臺灣前後時期的歷史變遷。

五、 請以本校願景「大未來 理擔當」為主軸，規劃周遭社區歷史在地化特 色課程的簡案。(簡案至少包括：特色課程名稱、學校願景、學生特性、課 程學習目標、課程組織架構、學習表現的評量)