所屬科目：教甄◆國文(國小幼兒)
51.下列選項「」字注音，何者標注正確？ (A)嚴「懲」不貸：ㄔㄥˊ (B)行動「載」具：ㄗㄞˇ (C)開發「潛」能：ㄑ一ㄢˇ (D)總角「丱」兮：ㄍㄨㄞˇ
52.下列詞語解釋，何者正確？ (A)袞袞不倦：形容說話滔滔不絕。 (B)車載斗量：形容人的氣度寬廣。 (C)懸然如磬：比喻光風亮節，恢弘卓絕。 (D)弦歌不輟：比喻宴會盛大，樂音繚繞。
53.「頭」作詞綴用法時，讀作輕聲。下列哪一個選項作詞綴使 用？ (A)彩頭 (B)甜頭 (C)零頭 (D)滑頭
54.下列選項中的「流光」，何者特指隨波流動的月光？ (A)流光垂祚，永世不刊。 (B)逝川與流光，飄忽不相待。 (C)明月照高樓，流光正徘徊。 (D)勞將素手捲蝦鬚，瓊室流光更綴珠。
55.唐吳融〈情〉詩：「依依脈脈兩如何，細似輕絲渺似波。」 詩句中的「渺」做何解釋？ (A)微小 (B)模糊 (C)漂流 (D)消逝
56.「異形詞」是指讀音相同、意義相同，但寫法不同的詞組。依據教育部《異形詞辨析手冊》，下列選項，何者不是異形詞，而是同音異義詞？(A)泛濫/氾濫(B)弘揚/宏揚(C)忿然/憤然(D)緣起/源起
57.《十二年國民基本教育課程綱要》「語文領域—國語文」 中，關於「學習內容」之「文本表述」，下列敘述何者錯誤？ (A)第一學習階段以記敘文本及抒情文本為主。 (B)第三學習階段起加入議論文本的學習。。 (C)第二學習階段起加入說明文本。 (D)第三階段才開始應用文本的學習。
58.以下關於《十二年國民基本教育課程綱要》「語文領域—國 語文」「教學實施」的敘述，何者有誤？ (A)教師可透過講述教學、問答教學等方式，有系統地讓學生獲得國語文能力及知識。 (B)寫字教學應先書寫再認讀，並配合單元教材習寫。 (C)教師可透過小組教學，如合作學習或交互教學法等，讓學生能從人際交流中充分理解文本。 (D)寫作練習由口述作文開始，進而轉換成筆述作文。
59.校長即將在下個月屆齡退休，全校教師同仁打算合贈一面匾 額以表彰其多年來對學校與教育的卓越貢獻。下列哪一個題 辭最適合寫在匾額上？ (A)功著杏壇 (B)杏林春暖 (C)治績斐然 (D)仁心仁術
60.下列文句中成語的用法，哪一個選項是正確的？ (A)這位作家的新作一出版就「不翼而飛」，幾天內就銷售一空。 (B)他明明做錯了事卻還「文過飾非」，完全沒有反省的意思。 (C)這位名嘴講話總是「人云亦云」，充滿了精闢且獨到的見解。 (D)隨著科技的進步，十年前最流行的小精靈遊戲如今已成 「當時得令」。
61.傳統對聯常能反映各行各業的特色。下列對聯與行業的配對，正確的是哪一個選項？(甲)由此登堂入室，任君左顧右盼。(乙)劉伶問何處落腳，李白言此地現成。(丙)雖是毫末生意，卻是頂上功夫。(丁)大地春回紅杏發，青囊解語病魔逃。(A)甲：眼鏡行；乙：理髮店；丙：酒館；丁：中藥行(B)甲：鞋店；乙：酒館；丙：理髮店；丁：中藥行(C)甲：眼鏡行；乙：酒館；丙：理髮店；丁：中藥行(D)甲：鞋店；乙：理髮店；丙：酒館；丁：中藥行
62.澎湖擁有豐富的自然與人文景觀。某位國小老師帶領學生進行戶外教育，來到一處由玄武岩石條與咾咕石在潮間帶堆砌而成的雙心構造景觀。長老解釋：「這是先民利用潮汐漲退落差來困住魚群的智慧結晶。」請問這堂課最適合搭配下列哪一種類型的課文或文學創作來進行延伸閱讀？(A)描寫澎湖石滬文化的海洋文學。(B)介紹蘭嶼達悟族拼板舟的成年禮。(C)記錄綠島海底溫泉的自然科學說明文。(D)探討小琉球綠蠵龜生態的環境保育文本。
63.「澎湖天后宮位於澎湖縣馬公市，是臺灣歷史最悠久的媽祖廟。其建築結構保存了傳統閩南風格，廟內的木雕、石刻工藝精湛，尤以正殿的木雕屏門最為著稱。清康熙年間，施琅平臺後更獲賜匾，具有極高的歷史與藝術價值。現已被列為國定古蹟，每年吸引無數信徒與遊客前往參訪。」本段文字屬於哪一種文本？(A)記敘文本(B)說明文本(C)議論文本(D)抒情文本
64.司馬光〈訓儉示康〉：「大抵百姓家給人足，後世子孫自驕奢以致喪家。吾本寒家，世以清白相承。」這段文字的主要意涵，與下列哪一個觀念最契合？(A)勉勵子孫應當努力克紹箕裘，光宗耀祖。(B)告誡子孫應當居安思危，保持勤儉清白的家風。(C)嘆惋時下世風日下，百姓不重禮義廉恥。(D)強調朝廷應當減免賦稅，方能使百姓家給人足。
65.在六下〈童年・夏日・棉花糖〉結尾：「如果，童年的回憶，是一塊如晴空一樣伸展開來的畫布，但願在那安恬如夢的世界裡，永遠有閒適甜蜜的白雲，飄然而過。」句中的「白雲」隱喻為何？(A)真正的自然景觀。(B)未來不可知的命運。(C)棉花糖及其代表的童年純真。(D)賣棉花糖的老人。
66.國語文第二學習階段開始教授「詞彙結構」。下列哪一個選項的結構方式(語意關係)與其他三者不同？(A)破案(B)停機(C)轉圈(D)視察
67.本首詩作所傳達的意境與情感，下列何者最能精準切中詩人的核心精神？古人無復洛城東，今人還對落花風。年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。(A)透過「洛城東」與「落花風」的對比，提醒應及時行樂。(B)利用「花」與「人」的互動，描繪春去秋來的和諧美景。(C)以「花卉年年如期盛開」的恆常，反襯人生「韶光易逝、人事已非」的短暫與無常。(D)藉由「年年歲歲」與「歲歲年年」的重複吟詠，強調時間具有循環性，暗示年華無盡，人有來生。
68.本首詞作所傳達的意境與修辭手法，下列敘述何者完全正確？東風夜放花千樹，更吹落、星如雨。寶馬雕車香滿路。鳳簫聲動，玉壺光轉，一夜魚龍舞。／蛾兒雪柳黃金縷，笑語盈盈暗香去。眾裡尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處。(A)「東風夜放花千樹。更吹落、星如雨」使用了「誇飾」與「比喻」修辭，生動地描繪出元宵夜漫天春風吹拂、百花齊放與流星雨不絕的自然美景。(B)「寶馬雕車香滿路」與「笑語盈盈暗香去」兩句皆透過「嗅覺描寫」，烘托出元夕盛會人潮熙攘、熱鬧歡騰的節慶氛圍。(C)詞人花費極大篇幅描寫上闋的燈火輝煌與下闋觀燈女子的盛裝打扮，在結構上屬於疊床架屋，分散了讀者對「那人」的注意力。(D)「燈火闌珊處」的「闌珊」是指「燈火輝煌、光芒耀眼」的樣子，藉此反襯「那人」身處於舞台中央、受眾人矚目的高貴身分。
69.形聲字的讀音通常可透過「聲符」判斷。下列各組「」中的字，讀音完全相同的是哪一項？(A)「孔」急／「倥」傯／「箜」篌(B)「湍」急／「惴」慄／「遄」往(C)「媲」美／「睥」睨／「埤」圳(D)笑容可「掬」／擊「鞠」之戲／「鞠」躬盡瘁
70.對聯講求字數相等、詞性相對與語意相關，行業聯尤須切合職業特性。若上聯為：「妙手回春，仁心濟世」，下列何者最適合作為下聯？(A)良田萬頃，五穀豐登。(B)巧手裁雲，衣被天下。(C)筆走龍蛇，文章千古。(D)巧奪天工，匠心獨運。
71.錯別字常源於「音近」或「形近」的混淆。下列各組詞語中，字形完全正確的是哪一項？(A)穿流不息／趨之若騖(B)固曲周郎／義無反顧(C)前仆後繼／按部就班(D)迫不急待／刻不容暖
72.梁實秋的《雅舍小品．下棋》中寫道：「被挖者不敢出聲，出聲則口張，口張則「車」被挖回，挖回則必悔棋，悔棋則不得勝，這種認真的態度憨得可愛。」這種以上一句的結尾當做下一句的開頭的修辭手法是：(A)頂真(B)排比(C)對偶(D)嵌名
73.根據本文內容，下列有關南瓜生長的敘述，何者正確？(A)南瓜主要依靠地下莖向四面繁殖(B)人工授粉是將公花的花粉塗抹到母花柱頭上(C)果蠅會協助南瓜傳播花粉，提高結果率(D)南瓜藤具有向光性，只能向上攀爬
74.根據本文，下列何者不是作者強調必須把握母花開放當日上午完成授粉的原因？(A)溫度升高可能使花粉活性下降。(B)遇上雨天可能降低授粉成功率。(C)母花要等到下午花粉成熟後，才能進行授粉。(D)花開當日上午完成授粉，可提高結果率。
75.作者藉由描寫南瓜的生長過程，最希望讀者體會什麼道理？(A)自然生長比人工栽培更重要。(B)種植南瓜必須依靠人工授粉才能成功。(C)農作物容易受到天候與病蟲害影響。(D)生命的成熟需要耐心等待與持續累積。
阿摩線上測驗
登入
阿摩線上測驗
登入