所屬科目:教甄◆化學專業/化工科
(1)
(2) 聚二甲基矽氧烷
(3) 聚甲基丙烯酸甲酯
2. 下列為六種分子量相近但不同官能基的有機化合物:丙醯胺、正丁胺、丙酸、正丁醛、正丁醇、乙醚, 請將上述六項有機化合物的正常沸點由大到小排列並說明排序依據。
3. 高中有機化學常見的羧酸衍生物有酸酐、醯氯、醯胺、酯,請排列其親核取代反應的活性順序,並說明排序依據。
4. 高中有機化學提到苯可與硝酸、濃硫酸混合加熱,進行硝化反應;為什麼主要產物沒有苯磺酸,而苯與濃硫酸反應時,卻可生成苯磺酸?
(1) 關於合成:實驗原料中,何者為限量試劑?合成階段若失敗,最可能的因素有哪些?請寫出兩項可能的因素。
(2) 關於純化:此階段用「適量」飽和小蘇打與粗產物反應,關於飽和小蘇打的用量需加至反應呈現何種狀況,即不需再加入?加入飽和小蘇打的目的是為了分離何種不純物?
(3) 若學生照實驗步驟做到純化最後階段,加鹽酸後無任何固體析出,在不重新進行實驗的前提下,您會給怎樣的實驗指導語可協助學生解決上述問題?
(1) 銅催化疊氮-炔環加成反應(CuAAC)是點擊化學的代表反應,請畫出其產物五員環-1,2,3-三唑環的結構式,並說明為何點擊化學有「強驅動力」?
(2) 請解釋為何「應力促進的疊氮-炔環加成反應(SPAAC)」此反應可取代 CuAAC 用於活細胞實驗?
(1) 試比較此類新興多孔性材料與傳統多孔性材料(如沸石)在結構與性質上的主要差異。
(2) 若將此主題融入高中化學課程,請指出適合銜接之單元,並簡要說明可延伸的教學重點。
(1) 乙醚與 THF 分子量相近,但 THF 的沸點(66℃)遠高於乙醚(35℃)。請提出合理說明。
(2) 在 SN2 反應中,親核基的活性受溶劑化作用(Solvation)影響。請比較在「質子性極性溶劑(如甲醇)」與「非質子極性溶劑(如 THF)」中,同一親核基(如氟離子)的活性差異,並從溶劑系統說明原因。
(3) CH₃(CH₂)₆Cl + KCN CH₃(CH₂)₆CN + KCl,於反應系統中加入催化量的 18-冠-6,已知反應速率變快;若將陽離子由 K⁺改為 Li⁺,該反應速率將如何變化?為什麼?
(1) 根據上述內容,請解釋為何茚三酮反應在 pH 太高或太低環境下皆不利於呈色反應的進行?
(2) 文中提到,「並非所有胺基酸與茚三酮反應都能生成 DYDA,這取決於胺基酸的結構特性」,請問怎樣的結構特徵的胺基酸適合此類檢測?
(1) 判斷有機產物 B 所含的官能基,並說明理由。
(2) 綜合 IR、Mass 與 ¹H NMR 資料,推測起始物 A 和產物 B 的結構式並命名。
(3) 寫出 A 被酸性二鉻酸鉀氧化生成 B 的平衡反應式。
(1) 寫出該深藍色錯離子的完整化學式、配位數、幾何形狀,以及根據此形狀推論的混成軌域。
(2) 說明為何加入 KI 前,必須先將乙溶液酸化,寫出兩個可能原因。
(A)酸化後 Cu²⁺ 與 I⁻的平衡離子反應式;
(B) 使用 S₂O₃²⁻滴定的平衡離子反應式。
(4) 計算甲溶液中,銅離子的體積莫耳濃度。
(5) 假設乙溶液中,[NH₃] = 1.0 M,試估算乙溶液中游離銅離子的濃度。 (已知銅和氨形成的錯離子反應的 Kf = 1.0 × 10¹²)
(1) 寫出題目中的電池反應式,與標準狀況下的電壓。
(2) 溶液中 Ag⁺ 的莫耳濃度。
(3) 原樣品中 Pb 的質量百分比。
(1)由左列情況之不變,可否用來證實已達平衡?(可證實已達平衡者填入 O,未能證實者寫填入 X)
(2)由左列情況之改變,請寫出平衡移動的方向?
(1) NO₂(g)的解離率為若干%?
(2) Kp 為若干?
(3) 氣體密度(g/L)為何?
(4) 試導出 Kp 與解離度與總壓之間的關係。
15. 【甲】已知 AgCl(s) ⇌ Ag⁺(aq)+Cl⁻(aq) Ksp=1.69×10⁻¹⁰,
而 Ag⁺(aq)+2NH₃(aq) ⇌ Ag(NH₃)₂⁺(aq) 之平衡常數 Kd=1.5×10⁷,
AgCl(s)溶於氨水之全反應式:AgCl(s)+2NH₃(aq) ⇌ Ag(NH₃)₂⁺(aq)+Cl⁻(aq) 之平衡常數為 2.5×10⁻³
今在 1.0 M 氨水溶液中加入足量 AgCl 達平衡時,求 AgCl 在 1.0 M 氨水中之溶解度,一般解法:
用全反應式解:AgCl(s)+2NH₃(aq) ⇌ Ag(NH₃)₂⁺(aq)+Cl⁻(aq) K=2.5×10⁻³
【乙】0.10 M 的 H₂S(Ka1=2.0×10⁻⁷,Ka2=1.0×10⁻¹¹)
H₂S(aq) ⇌ H⁺(aq) + HS⁻(aq) Ka1=2.0×10⁻⁷
HS⁻(aq) ⇌ H⁺(aq) + S²⁻ Ka2=1.0×10⁻¹¹
用全反應式解:H₂S ⇌ 2H⁺ + S²⁻ Ka²=2.0×10⁻¹⁸
試問:一般會用 全反應式 來解上述甲,AgCl 在氨水中之溶解度,為何可以?
而又告訴學生用 全反應式 來解上述乙,H₂S 的解離是錯誤的,為何呢?
16. 下列過程所需的能量為 1.96 × 10⁴ kJ/mol:Li(g) → Li³⁺(g) + 3e⁻
已知氣態氫原子的游離能為 1312 kJ/mol,鋰的第一游離能為 520 kJ/mol,試求鋰的第二游離能為何?
(1) 正常沸點(請由高至低排列):CH₄、NH₃、HF、H₂O、I₂、C₅H₁₂、KI、SiC
(2) 鍵角大小(請由大至小排列):OF₂、BeH₂、I₃⁻、O₃、NH₃、H₂O、CO₃²⁻、SO₄²⁻
(1) 原子配位數為何?
(2) 若單位晶格邊長為 ℓ Å,則金屬原子半徑為多少 Å?
(3) 若晶體密度為 d g/cm³,原子半徑為 r Å,亞佛加厥數為 Nₐ,則該金屬之原子量為何?(可用 d、r 與 Nₐ 表示)
(1) 該反應的速率常數為何?
(2) 若要使 87.5% 的磷化氫分解,需要多少時間?
20. 反應:2H₂(g) + 2NO(g) → N₂(g) + 2H₂O(g)
已知上述反應的實驗速率定律式為:r = k[H₂][NO]²
根據上述速率定律式,下列哪一個反應機構與實驗結果不合?而在符合的機構中,哪一個機構在真實化學情況下最有可能發生?請說明兩部分的原因。
【反應機構 I】H₂ + NO → H₂O + N (慢);
N + NO → N₂ + O (快);
O + H₂ → H₂O (快)
【反應機構 II】H₂ + 2NO → N₂O + H₂O (慢);
N₂O + H₂ → N₂ + H₂O (快)
【反應機構 III】2NO ⇌ N₂O₂ (快速平衡);
N₂O₂ + H₂ → N₂O + H₂O (慢);
(1) 此反應的反應級數為何?
(2) 此反應的速率常數 k 為何?(請標示單位)
(3) 當 AB₂ 的分壓降至 20 mmHg 時,反應所需的時間為多少 hr?
(1) 混合氣體之平均分子量(四捨五入至整數位)
(2) PCl₅ 之分解百分率(以百分比表示寫至整數位)為何? (分子量:P = 31、Cl = 35.5)
(1) 假設 X 為非電解質,則 X 之分子量為何?
(2) 若 X 具分子間氫鍵,則求得之分子量數值應為正偏差或負偏差?試說明之。
24. 在 1.0 atm 下,溶劑 A 飽和蒸汽壓為 500 mmHg,溶劑 B 飽和蒸汽壓為 200 mmHg,今取 0.1 mol A 與 0.9 mol B 均勻混合,使其蒸發並收集蒸氣冷凝。假設二溶劑之混合溶液為理想溶液,則重複收集蒸氣冷凝總數達幾次後,蒸氣相中所得之溶劑 A 之莫耳分率達到 0.9?(log2 = 0.3、log3 = 0.48)
25. 在 1.0 atm、25℃時,將少量氣體 X 與 100 g 水共置於一體積可改變的真空容器中,當氣體 X 對水溶解達飽和時,測得此時氣體體積為 380 mL;若在定溫條件下,對同一系統改變外加壓力,改為 2.0 atm,則當氣體 X 又對水溶解達飽和時,此時氣體體積應為多少 mL?
(假設氣體 X 符合亨利定律,且不考慮水的飽和蒸汽壓)
26. 下列四杯皆為澄清均勻液體,且丙為理想溶液、丁完全解離:
甲:10 mol H₂O 乙:9.9 mol H₂O + 0.1 mol 葡萄糖
丙:9.9 mol H₂O + 0.1 mol 乙醇 丁:9.9 mol H₂O + 0.1 mol 硫酸鉀(K₂SO₄)
試比較各溶液之依數性質並排序:(1)蒸氣壓 (2)沸點 (3)凝固點 (4)滲透壓。
(1) 此實驗之最大溫差為多少℃?
(2) 試求出硝酸鉀之莫耳溶解熱為多少 kJ/mol?
(3) 此實驗所採用之圖表為折線圖,在教學現場,學生經常將折線圖與散佈圖互相混淆,請老師簡單說明兩種圖表之差異,並說明此實驗為何選用折線圖作為呈現圖表?
(1) 若有學生提問二氧化碳和水的相圖中固、液共存曲線的斜率的差別,說明你會如何解釋原因。
(2) 說明臨界溫度和臨界壓力的意義。
(A)
(B)
(C)
(1)作圖
(2)設計一題 5 個選項的多選題提問學生,需附上解答。