115年 - 115 臺南市市立國民小學_教師暨學前特教師聯合甄選﹕教育專業科目#140309

科目：教甄◆教育專業科目 | 年份：115年 | 選擇題數：25 | 申論題數：2

試卷資訊

所屬科目：教甄◆教育專業科目

選擇題 (25)

26.阿德勒(Adler)依照社會興趣將兒童分出四類行為目的，以下何者為非？
(A)攻擊型 (B)控制型 (C)取悅型 (D)卓越型
27.學校裡適應困難的兒童之行為類別中，自殺是屬於哪一類？
(A)外向性行為 (B)內向性行為 (C)學業適應問題 (D)偏畸習癖
28.對於兒童諮商的觀點，何者不適切？
(A)兒童不清楚諮商要做什麼，輔導人員要設立基本規則
(B)對於兒童諮商過程沉默不說話，諮商人員可將抗拒視為一種自我保護
(C)兒童將諮商汙名化，諮商人員要接納，不必澄清或了解
(D)兒童諮商人員，需要了解兒童身心發展階段與成熟程度
29.關於兒童生涯發展，以下何者描述錯誤？
(A)金斯伯格(Ginzberg)認為 11 歲之前屬於兒童的幻想期，逐漸表現出對職業的偏好
(B)依據帕森斯(Parsons)的概念，兒童認識自我與認識工作世界是生涯輔導最基本的項目
(C)舒波(Super)認為兒童生涯發展幻想期，以個人滿足為主，主要是幻想與角色扮演兩特性
(D)霍爾倫(Holland)認為兒童心理需求的滿足影響人際傾向形成
30.關於學校三級預防輔導的描述，何者錯誤？
(A)提供全體學生輔導活動稱為三級預防 (B)提供老師班級經營或家長諮詢的稱為初級預防
(C)針對出現適應困難學生提供協助稱為二級預防 (D)國小的初級與次級預防主要是輔導室負責規劃與執行
31.依據《國民教育階段家長參與教育事務辦法》，本辦法所稱之家長，係指下列何者？
(A)學生之法定代理人或實際照顧者 (B)學生之祖父母與兄弟姊妹
(C)學生之家族成員皆屬之 (D)僅限學生之父母
32.依據《高級中等以下學校教師評審委員會設置辦法》，下列何者屬於教師評審委員會之任務？
(A)學生獎懲案件審議 (B)學校課程發展規劃
(C)教師初聘、續聘及長期聘任之審查 (D)學校工程採購審議
33.《教育基本法》第一條揭示制定本法之目的，下列何者為其主要內容？
(A)保障人民學習及受教育之權利，確立教育基本方針，健全教育體制
(B)規範教師之工作權益與教學自主，提升師資素質
(C)確保國民受免費義務教育之機會，強化政府辦學責任
(D)建立十二年國民基本教育體制，促進城鄉教育均衡
34.依據《性別平等教育法》，「校園性別事件」的定義中，哪一類情形「不屬於」校園性別事件的範疇？
(A)教師對學生實施性侵害
(B)學生對學生進行性霸凌
(C)校長與學生發展違反專業倫理之親密關係
(D)教職員工之間因工作關係所發生的性騷擾
35.兆華認為，大人們覺得是對的事情，就是正確的，不容置疑。請問兆華的道德發展，就柯爾柏格(L. Kohlberg)的觀
點來看，屬於哪一階段？
(A)遵守法規 (B)避罰服從 (C)社會法治 (D)尋求認可
36.哥哥教妹妹數學時，教她解題的策略，要妹妹學著他的解題原則與邏輯去計算答案。請問這是哪一類型的模仿？
(A)綜合模仿 (B)象徵模仿 (C)抽象模仿 (D)直接模仿
37.有研究顯示，在國內 4 樓的房價會比其他樓層來得低，有些人解釋這主要可歸因於「4」＝「死」的文化迷信。從心
理學的觀點來看，這樣的現象和以下哪個機制最有關：
(A)操作制約 (B)超自然心理 (C)古典制約 (D)觀察學習
38.若學生因為認同一名老師對待所有學生總是能夠公平不偏心，因而會聽老師的話。這代表這位老師把什麼權力運用得
很好？
(A)專家權力(Expert power) (B)法定權力(Legitimate power)
(C)參照權力(Referent power) (D)強制權力(Coercive power)
39.秋香老師常運用「從提問引導思考」與「從文本找尋線索」的策略，來教導資源班學生。她主要是想提高學生哪一方
面的能力？
(A)詞彙理解 (B)邏輯組職 (C)閱讀理解 (D)知覺推理
40.巴克利(R. Barkley)認為哪一種障礙的認知特徵，是直接與大腦神經生理因素之行為抑制和執行功能的問題有關？
(A)自閉症 (B)學習障礙 (C)選擇性不語症 (D)注意力不足過動症
41.資優班小蔡蔡的父親是原住民，他的數學推理能力極佳，但不太愛寫作業，對學習也不積極，課業成績落後同學頗多，
身為資優班老師，下列哪些教學輔導作法較為適切？
甲、學校宜配合鑑定辦法之規定，為小蔡蔡召開個案會議，並申請重新安置
乙、邀請原住民籍的棒球國手入校，提供小蔡蔡正向的角色楷模與良師典範
丙、評估小蔡蔡的學習優弱勢與環境，引導小蔡蔡調整學習態度、策略與方法
丁、邀請小蔡蔡的父母到校，討論小蔡蔡的學習狀況並了解家裡可提供的支持
(A)甲乙 (B)乙丙 (C)丙丁 (D)甲丁
42.資源班或巡迴班的外加式課程較適合安排在以下那些時間？
甲、綜合領域上課時間
乙、不列在學習總節數內的時段
丙、彈性學習課程時間
丁、經特推會審議通過減修/免修之領域和科目的上課時間
(A)乙丁 (B)甲丙丁 (C)乙丙丁 (D)甲乙丙丁

【共 5 頁，第 4 頁】
43.下列哪一位教育哲學家指出：「教育的本身沒有目的，只有一般人、父母、教師才有目的」？
(A)盧梭(J. Rousseau) (B)杜威(J. Dewey) (C)海德格(M. Heidegger) (D)皮特斯(R.S. Peters)
44.何人最早結合「神愛」與「母愛」，提出「教育愛」(Educational Love)的觀念？
(A)柏拉圖(Plato) (B)康德(I. Kant) (C)培斯塔洛齊(J. H. Pestalozzi) (D)斯普朗格(E.Spranger)
45.老師在教導回教這個宗教前，老師先用簡短的篇幅簡介這個單元的學習目標、單元架構、內容重點或主要問題等，並
以大家較熟悉的道教先做說明。是屬於下列哪一種教學原理的應用？
(A)編序教學 (B)翻轉教學 (C)前導組體 (D)近側發展區
46.實施「差異化教學」最重要的主要目的為何？
(A)評估學生、訂出分級制度
(B)分類管理、評估學習風格
(C)同質分組、重視小組合作
(D)發揮潛能、促進成功機會
47.林老師依照課程計畫，撰寫學科單元教學內容並認真教學。當單元結束後，林老師進行了總結性評量，然而評量結果
發現，學生學習成效老是達不到老師的教學目標。請問這種現象是可以說明哪兩種課程間的差異問題？
(A)理想課程和正式課程 (B)正式課程和知覺課程 (C)知覺課程和操作課程 (D)操作課程和經驗課程
48.曉鈴因父母工作的關係，每天放學後必須去夜市幫忙父母親擺攤。在工作閒暇時，她會先完成學校作業後，再預習和
複習功課。試問曉鈴是屬於哪一種類型的學習人格？
(A)場獨立 (B)場依賴 (C)場中立 (D)場直覺
49.想知道不同學制學生在社交軟體的使用率是否有所不同。學制包括國小、國中、高中職、大學，社交軟體包括 Instagram、
Messenger、Line、Threads。根據這個研究目的，應該用什麼統計量來判定？
(A)獨立樣本單因子 ANOVA (B)獨立樣本二因子 ANOVA (C)適合度卡方檢定 (D)獨立性卡方檢定
50.若某研究者想利用學生的「入學考試成績」來預測其「畢業總平均成績」，並建立起這兩者間的線性關係。請問：他
應該使用何種統計方法為宜？
(A)因素分析 (B)迴歸分析 (C)群集分析 (D)偏相關分析

【共 5 頁，第 5 頁】

申論題 (2)

甲、綜合領域上課時間
乙、不列在學習總節數內的時段

丙、彈性學習課程時間

丁、經特推會審議通過減修/免修之領域和科目的上課時間

(A)乙丁
(B)甲丙丁
(C)乙丙丁
(D)甲乙丙丁

【共 5 頁，第 4 頁】

43. 下列哪一位教育哲學家指出：「教育的本身沒有目的，只有一般人、父母、教師才有目的」？

(A) 虔梭（J. Rousseau） (B) 杜威（J. Dewey） (C) 海德格（M. Heidegger） (D) 皮特斯（R.S. Peters）

44. 何人最早結合「神愛」與「母愛」，提出「教育愛」（Educational Love）的觀念？

(A) 柏拉圖（Plato） (B) 康德（I. Kant） (C) 瑞斯塔洛普（J.H. Pestalozzi） (D) 斯普朗格（E. Spranger）

45. 老師在教導回教這個宗教前，老師先用簡短的篇幅簡介這個單元的學習目標、單元架構、內容重點或主要問題等，並以大家較熟悉的道教先做說明。是屬於下列哪一種教學原理的應用？

(A) 編序教學 (B) 翻轉教學 (C) 前導維體 (D) 近側發展區

46. 實施「差異化教學」最重要的主要目的為何？

(A) 評估學生、訂出分級制度
(B) 分類管理、評估學習風格
(C) 同質分組、重視小組合作
(D) 發揮潛能、促進成功機會

47. 杜老師依照課程計畫，撰寫學科單元教學內容並認真教學。當單元結束後，杜老師進行了總結性評量，然而評量結果發現，學生學習成效老是達不到老師的教學目標。請問這種現象是可以說明哪兩種課程間的差異問題？

(A) 理想課程和正式課程 (B) 正式課程和知覺課程 (C) 知覺課程和操作課程 (D) 操作課程和經驗課程

48. 喚鈴因父母工作的關係，每天放學後必須去夜市幫忙父母親握鑰。在工作閒暇時，她會先完成學校作業後，再預習和複習功課。試問喚鈴是屬於哪一種類型的學習人格？

(A) 場獨立 (B) 場依賴 (C) 場中立 (D) 場直覺

49. 想知道不同學制學生在社交軟體的使用率是否有所不同。學制包括國小、國中、高中職、大學，社交軟體包括 Instagram、Messenger、Line、Threads。根據這個研究目的，應該用什麼統計量來判定？

(A) 獨立樣本單因子 ANOVA (B) 獨立樣本二因子 ANOVA (C) 適合度卡方檢定 (D) 獨立性卡方檢定
50. 若某研究者想利用學生的「入學考試成績」來預測其「畢業總平均成績」，並建立起這兩者間的線性關係。請問：他應該使用何種統計方法為宜？

(A) 因素分析 (B) 迴歸分析 (C) 群集分析 (D) 偏相關分析

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