115年 - 115 臺南市市立國民小學_教師暨學前特教師聯合甄選 ﹕教育專業科目#140312

31.依據《國民教育階段家長參與教育事務辦法》，本辦法所稱之家長，係指下列何者？ (A)學生之法定代理人或實際照顧者 (B)學生之祖父母與兄弟姊妹 (C)學生之家族成員皆屬之 (D)僅限學生之父母

32.依據《高級中等以下學校教師評審委員會設置辦法》，下列何者屬於教師評審委員會之任務？ (A)學生獎懲案件審議 (B)學校課程發展規劃 (C)教師初聘、續聘及長期聘任之審查 (D)學校工程採購審議

33.《教育基本法》第一條揭示制定本法之目的，下列何者為其主要內容？ (A)保障人民學習及受教育之權利，確立教育基本方針，健全教育體制 (B)規範教師之工作權益與教學自主，提升師資素質 (C)確保國民受免費義務教育之機會，強化政府辦學責任 (D)建立十二年國民基本教育體制，促進城鄉教育均衡

34.依據《性別平等教育法》，「校園性別事件」的定義中，哪一類情形「不屬於」校園性別事件的範疇？ (A)教師對學生實施性侵害 (B)學生對學生進行性霸凌 (C)校長與學生發展違反專業倫理之親密關係 (D)教職員工之間因工作關係所發生的性騷擾

35.兆華認為，大人們覺得是對的事情，就是正確的，不容置疑。請問兆華的道德發展，就柯爾柏格(L. Kohlberg)的觀點 來看，屬於哪一階段？ (A)遵守法規 (B)避罰服從 (C)社會法治 (D)尋求認可

36.哥哥教妹妹數學時，教她解題的策略，要妹妹學著他的解題原則與邏輯去計算答案。請問這是哪一類型的模仿？ (A)綜合模仿 (B)象徵模仿 (C)抽象模仿 (D)直接模仿

37.有研究顯示，在國內 4 樓的房價會比其他樓層來得低，有些人解釋這主要可歸因於「4」＝「死」的文化迷信。從心 理學的觀點來看，這樣的現象和以下哪個機制最有關： (A)操作制約 (B)超自然心理 (C)古典制約 (D)觀察學習

38.若學生因為認同一名老師對待所有學生總是能夠公平不偏心，因而會聽老師的話。這代表這位老師把什麼權力運用得 很好？ (A)專家權力(Expert power) (B)法定權力(Legitimate power) (C)參照權力(Referent power) (D)強制權力(Coercive power)

39.秋香老師常運用「從提問引導思考」與「從文本找尋線索」的策略，來教導資源班學生。她主要是想提高學生哪一方 面的能力？ (A)詞彙理解 (B)邏輯組職 (C)閱讀理解 (D)知覺推理

40.巴克利(R. Barkley)認為哪一種障礙的認知特徵，是直接與大腦神經生理因素之行為抑制和執行功能的問題有關？ (A)自閉症 (B)學習障礙 (C)選擇性不語症 (D)注意力不足過動症

41.資優班小蔡蔡的父親是原住民，他的數學推理能力極佳，但不太愛寫作業，對學習也不積極，課業成績落後同學頗多， 身為資優班老師，下列哪些教學輔導作法較為適切？ 甲、學校宜配合鑑定辦法之規定，為小蔡蔡召開個案會議，並申請重新安置 乙、邀請原住民籍的棒球國手入校，提供小蔡蔡正向的角色楷模與良師典範 丙、評估小蔡蔡的學習優弱勢與環境，引導小蔡蔡調整學習態度、策略與方法 丁、邀請小蔡蔡的父母到校，討論小蔡蔡的學習狀況並了解家裡可提供的支持 (A)甲乙 (B)乙丙 (C)丙丁 (D)甲丁

42.資源班或巡迴班的外加式課程較適合安排在以下那些時間？ 甲、綜合領域上課時間 乙、不列在學習總節數內的時段 丙、彈性學習課程時間 丁、經特推會審議通過減修/免修之領域和科目的上課時間 (A)乙丁 (B)甲丙丁 (C)乙丙丁 (D)甲乙丙丁 

43.下列哪一位教育哲學家指出：「教育的本身沒有目的，只有一般人、父母、教師才有目的」？ (A)盧梭(J. Rousseau) (B)杜威(J. Dewey) (C)海德格(M. Heidegger) (D)皮特斯(R.S. Peters)

44.何人最早結合「神愛」與「母愛」，提出「教育愛」(Educational Love)的觀念？ (A)柏拉圖(Plato) (B)康德(I. Kant) (C)培斯塔洛齊(J. H. Pestalozzi) (D)斯普朗格(E.Spranger)

45.老師在教導回教這個宗教前，老師先用簡短的篇幅簡介這個單元的學習目標、單元架構、內容重點或主要問題等，並 以大家較熟悉的道教先做說明。是屬於下列哪一種教學原理的應用？ (A)編序教學 (B)翻轉教學 (C)前導組體 (D)近側發展區

46.實施「差異化教學」最重要的主要目的為何？ (A)評估學生、訂出分級制度 (B)分類管理、評估學習風格 (C)同質分組、重視小組合作 (D)發揮潛能、促進成功機會

47.林老師依照課程計畫，撰寫學科單元教學內容並認真教學。當單元結束後，林老師進行了總結性評量，然而評量結果 發現，學生學習成效老是達不到老師的教學目標。請問這種現象是可以說明哪兩種課程間的差異問題？ (A)理想課程和正式課程 (B)正式課程和知覺課程 (C)知覺課程和操作課程 (D)操作課程和經驗課程

48.曉鈴因父母工作的關係，每天放學後必須去夜市幫忙父母親擺攤。在工作閒暇時，她會先完成學校作業後，再預習和 複習功課。試問曉鈴是屬於哪一種類型的學習人格？ (A)場獨立 (B)場依賴 (C)場中立 (D)場直覺

49.想知道不同學制學生在社交軟體的使用率是否有所不同。學制包括國小、國中、高中職、大學，社交軟體包括 Instagram、 Messenger、Line、Threads。根據這個研究目的，應該用什麼統計量來判定？ (A)獨立樣本單因子 ANOVA (B)獨立樣本二因子 ANOVA (C)適合度卡方檢定 (D)獨立性卡方檢定

50.若某研究者想利用學生的「入學考試成績」來預測其「畢業總平均成績」，並建立起這兩者間的線性關係。請問：他 應該使用何種統計方法為宜？ (A)因素分析 (B)迴歸分析 (C)群集分析 (D)偏相關分析