阿摩線上測驗
登入
首頁
>
教甄◆歷史專業
>
110年 - 110-1 國立臺南女中教師甄選試題卷:歷史科#98046
> 試題詳解
(1)請選出正確答案
(A)西班牙與瑞典
(B)西班牙與丹麥
(C)葡萄牙與法國
(D)葡萄牙與荷蘭
答案:
登入後查看
統計:
A(1), B(1), C(3), D(123), E(0) #2684377
詳解 (共 1 筆)
nomi
B1 · 2021/04/20
#4666468
(D)葡萄牙與荷蘭 解釋 : 因 15...
(共 282 字,隱藏中)
前往觀看
7
0
相關試題
複選題19. 太平軍攻陷南京(改稱天京)後,清廷與太平天國皆試圖拉攏或試探西方列強的立 場。1853 年,英國駐華公使文翰(George Bonham)前往天京,並與東王楊秀清展 開書信往來。當時江蘇巡撫聞訊後極為焦慮,隨即照會列強領事。以下是當時三方 往來的書信摘要: 資料甲:「兩國通商和好已久,今商民被擾、貿易不通,希速發火輪來江剿擊。」 資料乙:「爾遠人願為藩屬,天下歡樂。既忠心歸順,是以降旨爾頭人及眾兄弟, 可隨意來天京。」 資料丙:「來書言語無狀,不能理會。中國既准吾通商,則無論何人,有損我商 務,我國惟以兵戈從事。」 關於這三則資料及其歷史背景,下列哪些敘述正確? (A)資料甲代表清朝地方官員,試圖以保護貿易利益為由,誘使列強出兵助剿。 (B)資料乙代表太平天國立場,展現其基於「天下一家」的宗教觀,完全認同西方的國 際外交規範。 (C)資料丙代表英國公使,反映其當時奉行「中立政策」,核心利益在於維護商業權益 而非支持特定政權。 (D)依往來內容,太平天國初期對外仍帶有傳統的「天朝上國」與「華夷秩序」色彩。
#3887086
複選題18. 某場發生於 17 世紀的衝突被視為歐洲第一場大規模國際戰爭,其戰火重創日耳曼地 區經濟,戰後所簽訂的條約更確立了現代國際法中的國家主權原則。關於此戰爭及其 影響,下列哪些敘述正確? (A)此戰爭的起因是因為於波希米亞地區的宗教矛盾。 (B)戰後簽訂《西發里亞和約》(Peace of Westphalia),奠定近代主權國家的基礎。 (C)戰後,教宗的政治影響力被削弱,國際關係轉向現實主義與均勢原則。 (D)此一戰爭的結果使神聖羅馬帝國高度集權,成為歐洲最強大的統一國家。
#3887085
複選題17. 某歷史著作描述一個曾在南亞盛極一時的政權:「該帝國的統治者將伊斯蘭教法與南 亞次大陸的社會實況結合,創造了獨特的社會制度。在行政上,它首次實現了領土、 政府、幣制、官方語言及施教方法的高度統一,使該地區一度經濟繁榮、國力昌盛。 然而,當英國殖民勢力入侵時,該帝國背景下的穆斯林成為最堅決的反對者。」關於 此帝國及其歷史背景,下列敘述哪些正確? (A)該帝國為蒙兀兒帝國,其統治階層多信仰伊斯蘭教。 (B)阿克拜大帝(Akbar)在位時,曾推行宗教寬容政策以鞏固統治。 (C)該帝國在 18 世紀中期英國七年戰爭大勝後,遭英國正式廢除。 (D)該帝國最著名的建築傑作是位於阿格拉的泰姬瑪哈陵。
#3887084
複選題16. 「改土歸流」是明清兩代針對西南少數民族地區的重要行政改革,旨在將地方世襲土司改為中央派遣、有任期的「流官」。下列關於「改土歸流」實施背景與影響的敘述,哪些正確?(A)明初為更有效控管族群複雜的西南地區,故採取「以夷治夷」方針,設置可世襲的土司制度。(B)王陽明肯定改土歸流政策,認為設置流官能有效杜絕地方叛亂並增加朝廷財政利益。(C)由鄂爾泰主導,透過「計擒」或「投獻」等手段,漸次取代富強橫暴的土司。(D)清廷試圖以和平手段推行,但最終仍多次訴諸武力鎮壓,徹底摧毀了土司在當地的政治地位。
#3887083
15. 17 世紀中葉,新法蘭西(New France)殖民政府面臨嚴重的男女性別比例失衡,導致魁北克據點難以建立穩固的定居社會。法王路易十四(Louis XIV)為了解決此問題,贊助近千名被稱為「國王的女兒」(King's Daughters)的女性移居北美。根據這段敘述與歷史背景分析,法王採取這項「贊助嫁妝、鼓勵移民」措施的最主要意圖為何?(A)透過宗教傳教士的協助,將這些女性訓練為對抗當地英國殖民者的武裝力量。(B)建立以農業定居為基礎的永續殖民地,以擴張法國在北美的勢力範圍與影響力。(C)藉由大量女性移入,欲將魁北克轉型為純粹的毛皮轉運站,減少駐軍開支。(D)因應當時國內嚴重的失業問題,強制將巴黎貧民窟的女性流放到北美拓荒。二、複選題(每題2.25分,全對才給分,共9分)
#3887082
14. 1628 年,日商濱田彌兵衛因不滿荷蘭駐臺長官諾伊茲(Pieter Nuyts)扣留其武器並逮捕隨行原住民,憤而率眾劫持諾伊茲,雙方訂立協約。濱田回日後,日本江戶幕府採取報復措施。關於此事件對日、荷關係的後續影響,下列敘述何者較適當?(A)荷蘭東印度公司因受辱而加派軍艦,全面封鎖日本平戶商館。(B)日本江戶幕府採取強硬報復措施,封鎖荷蘭商館導致貿易中斷。(C)荷蘭駐臺當局因忌憚幕府實力,從此賦予日商在臺免稅特權。(D)此衝突促成日、荷、原三方結盟,共同對抗福建鄭芝龍勢力。
#3887081
13. 十九世紀歐洲各國政府與學術界紛紛建立檔案局,如英國公共檔案局,或出版史料匯編,如《德意志歷史文獻匯編》。這種對「歷史文物」與「檔案」的制度化整理,反映了當時何種史學發展趨勢?(A)史學研究逐漸脫離官方掌控而轉向全然的私人業餘興趣。(B)透過科學實證方法徹底否定了浪漫主義對歷史的感性詮釋。(C)國家權力積極介入歷史詮釋以建立具備合法性的民族敘事。(D)歐洲各國為追求國際化大同而刻意模糊彼此間的歷史差異。
#3887080
12. 十九世紀越南阮朝雖已建立獨立政權,其頒行之《嘉隆法典》在結構與內容上仍深受中國《唐律》與儒家律令制度影響。此一現象並非單純的文化模仿,而涉及更深層的制度邏輯。若從東亞文化圈的結構性特徵分析,最能說明何種歷史機制?(A)中國法制透過朝貢關係向周邊政權擴散形成制度影響。(B)儒學與律令制度構成跨越政治疆界的共同治理文化體系。(C)各國透過制度選擇借用強化本國官僚體制與統治能力。(D)東亞政治體共享文化資源並維持各自獨立的政治運作。
#3887079
11. 1914 年總督府發動太魯閣戰爭,除派遣正規軍,亦動員歸順部落協同作戰。此安排表面為軍事考量,實則涉及深層統治邏輯。若從殖民權力對族群結構的介入分析,「以蕃制蕃」最能反映何種殖民統治機制?(A)動員歸順部族參與戰爭,重塑部落間權力關係。(B)原住民轉向殖民協力者,反映族群在壓力下分化。(C)結合軍事與行政編組,將原住民納入國家治理。(D)利用部落矛盾分化族群,削弱原住民族抵抗能力。
#3887078
10. 魏晉至唐,國家多以整飭教化或抑制迷信為名推行毀佛與限佛政策,實際措施集中於僧尼還俗、寺產沒收與度牒管制。若從國家動員與財政需求的結構性轉型觀點分析,下列政策何者為是?(A)北周武帝勒令僧尼還俗,收歸寺產入官,強化州縣財政與編戶賦役基礎。(B)唐武宗會昌毀佛沒收僧田,僧尼亦編戶齊民,以補國家財政與軍事需要。(C)北魏太武帝拆毀寺院,同步推動均田制,以配合鮮卑漢化與土地重分配。(D)唐代限制度牒浮濫發放,改售牒課收錢財,使僧團與寺院納入官方監管。
#3887077
相關試卷
115年 - 115 教育部受託辦理公立高級中等學校教師甄選試題:歷史科#139598
2026 年 · #139598
115年 - 115 臺北市立南港高級中學_正式教師甄選:高中歷史科#139323
2026 年 · #139323
115年 - 115 臺北市立陽明高級中學正式教師甄選試題:高中歷史科#139199
2026 年 · #139199
115年 - 115 新北市公立高級中等學校_教師聯合甄選試題:歷史科#139184
2026 年 · #139184
115年 - 115臺北市立內湖高級工業職業學校_正式教師甄試:歷史科#139183
2026 年 · #139183
115年 - 115-1 國立鳳新高級中學_教師甄選試題:歷史科#138917
2026 年 · #138917
115年 - 115-1 臺北市立中正高級中學_專任教師甄選初試試題:歷史科#138684
2026 年 · #138684
115年 - 115-1 國立羅東高中_教師甄選初試試題:歷史科#138672
2026 年 · #138672
115年 - 115-1 臺南市立沙崙國際高級中學高中部_教師甄選試題:歷史科#138662
2026 年 · #138662
115年 - 115-1 新竹縣立湖口高中_正式教師甄選試題:歷史科#138648
2026 年 · #138648