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教師檢定(教檢)◆教育理念與實務(舊名:教育原理與制度)(幼兒園、特殊教育、國民小學、中等學校)
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無年度 - 98中正大學98學年度國小教師師資格檢定模擬考試2009/03#2423
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【已刪除】9.以下哪一位西洋教育思想家的見解,與我國道家老子的教育哲學觀最為接近?
(A)盧梭
(B)馬丁路德
(C)柏拉圖
(D)羅素
答案:
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統計:
A(286), B(3), C(18), D(7), E(0) #103092
詳解 (共 3 筆)
已上岸,感謝阿摩
B1 · 2016/02/04
#1255406
39、法哲盧梭之
理性教育思想
,最接近下列何人:
(A)孟子
(B)荀子
(C)老子
(D)孔子
教甄◆教育基本概念
-
九十三學年度國立臺南師範學院-實習輔導處 編製(一)#30
答案:
A
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已上岸,感謝阿摩
B2 · 2016/02/12
#1258487
盧梭之理性教育思想認為理性是"先天"的
孟子有提出"仁義禮智 非由外鑠我也 我固有也"
老子主張一切依順其自然
意思是題幹不是問“理性”就要選老子
如果是問"理性"就必須選孟子
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已上岸,感謝阿摩
B3 · 2016/02/12
#1258488
老子
與
盧梭
均推崇自然主義教育思想
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相關試題
10.孟子主張人必須「乃若其情」,將仁義禮智各自比照為一種情緒的發端,亦即「四端」。其中「仁」是下列哪一種情緒的源起? (A)惻隱之心 (B)羞惡之心 (C)辭讓之心 (D)是非之心。
#103093
11.張三為了救患了癌症的太太,想要潛進醫院偷特效藥,因為他認為救太太是丈夫的責任。依據郭爾堡(L .Kohlberg)的理論,張三的道德認知發展屬於哪一個階段? (A)普效性倫理原則導向 (B)法律秩序導向 (C)人際合諧導向 (D)社會契約法理導向
#103094
12.經驗、興趣、需求、活動、遊戲、成長、成熟、創造性、自我表達、情緒及心靈健康等概念,屬於教育哲學哪一分支的研究重心? (A)價值論 (B)心靈哲學 (C)認識論 (D)倫理學。
#103095
13.張老師非常注重教育環境的功能,並認為學生如同一張白紙,而這白紙可「染黑則黑,染黃則黃」。因此,張老師在教育 方法上相當注重直觀教學與感官訓練的價值,請問張老師的教學理念比較傾向下列哪一種主義? (A)理性主義 (B)實驗主義(C)批判主義(D)經驗主義
#103096
14.為解決教育機會的不均等,公共教育的觀念逐漸走向「受教權的實質保障」,其理念發展是在下列哪一個時期? (A)古代公共教育時期 (B)中世紀公共教育時期 (C)近代公共教育時期 (D)現代公共教育時期
#103097
15.提出「我思,故我在」的理性主義大師是: (A) 笛卡耳(Ren’e Descartes)(B)奧古斯丁(S. Augustine) (C)洛克(John Locke) (D)亞里斯多德(Aristotle)。
#103098
16.下列哪一項教師對學生的話語,屬於行為主義的「普力馬原則」(Premack Principle)之應用? (A)喜歡吵鬧的同學,老師會給他應得的處罰 (B)如果大家可以安靜上課,老師就講故事給你們聽 (C)老師喜歡你們安靜的樣子,不喜歡你們大聲吵鬧 (D)老師不在的時候,班長要到講台上登記講話的同學
#103099
17.有關社會階層化的現象,下列何者不正確? (A)以命定論為詮釋基礎 (B)社會階層可能透過教育而重組 (C)個人可藉能力及努力改變其社會地位 (D)家庭社經背景非預測學業成就的直接因素
#103100
18.05.下列關於負增強與懲罰的比較之敘述,何者正確? (A)兩者皆不能塑造合乎社會規範的行為 (B)負增強乃是取消正增強,懲罰則是移開嫌惡刺激 (C)負增強用來減少反應次數,懲罰則是增加反應次數 (D)負增強是在合宜的行為後施予,懲罰則是在不合宜的行為後施予
#103101
19.朱熹與陸象山學說分立,下列敘述何者為非? (A)朱熹重於經驗論,陸象山重於直覺論 (B)朱熹採科學方法,陸象山採玄學方法 (C)朱熹強調尊德性,陸象山強調道問學 (D)朱熹有流於支離之弊,陸象山有落入空疏之病
#103102
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