下列哪一位學者認為神經系統的成熟與環境的適應，會使兒童的思維方式從僵化、無邏輯進展到變通、合邏輯？
(A)皮亞傑(J. Piaget)
(B)杭士基(A. Chomsky)
(C)維高斯基(L. Vygotsky)
(D)史坦柏格(R. Sternberg)

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統計： A(6137), B(1614), C(1442), D(918), E(0) #127609

詳解 (共 10 筆)

#105585

皮亞傑認知發展論對學習所提出的假設

1.        智能和生物系統一樣，逐步建構其運作所需之結構

2.        心智建構運作所需之構念

3.        知識是學習者與環境間互動的歷程

4.        智能成長受四個因素影響(物理環境、社會環境、成熟與平衡作用)


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#566442
杭士基（Avram Noam Choms...
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#792902
皮亞傑~發展先於學習~
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#3192590
(A)皮亞傑(J.nPiaget) ：提...
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#105587
認知發展論的基本概念

認知發展論（cognitive-development theory）又稱為發生知識論，是皮亞傑理論體系中最重要的部份，也是對於教育產生啟發最重要的理論，其基本概念說明如下：

皮亞傑認為智力即為生命適應的形式，而在人類認知（智力）發展的過程中，有不變者，即為組織與適應的功能；而具有可變功能者，就是認知結構或基模。

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#1259179
皮亞傑的認知發展論強調成熟《張春興 教育心理學P.38》
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#3337786
「神經系統的成熟與環境的適應，會使兒童的...
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#3187535
1.會使兒童的思維方式從僵化、無邏輯進展...
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#2783749

認知發展的影響因素

～依皮亞傑觀點，思考歷程從出生到成熟，乃奇妙而緩慢的過程，人類乃訊息建構者，其影響因素有四：生理成熟、活動、社會經驗、與自我調節四者交互影響思考的發展～（朱敬先，69）朱敬先。教育心理學-教學取向

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#105586

期別

 

年齡

特徵

感覺動作期

Sensorimotor Stage

 

０～２歲

1.憑感覺與動作以發揮其基模功能

2.由本能性的反射動作到目的性的活動

3.對物體認識具有物體恆存性概念

前運思期

Peoperational Stage

 

２～７歲

1.能使用語言表達概念，但有自我中心傾向

2.能使用符號代表實物

3.能思維但不合邏輯，不能見及事物的全面

具體運思期

Concrete-operation Stage

 

７～１１歲

1.能根據具體經驗思維以解決問題

2.能理解可逆性的道理

3.能理解守恆的道理

形式運思期

Formal-operational Stage

 

１１歲以上

1.能作抽象思維

2.能按假設驗證的科學法則解決問題

3.能按形式邏輯的法則思維問題

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