下列學前巡迴輔導教師的角色，何者較不符合？
(A)支援者
(B)協調者
(C)教學者
(D)諮詢者

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統計： A(82), B(207), C(882), D(38), E(0) #98034

詳解 (共 6 筆)

#852220
我是國小巡迴老師~

之前研習有講師說~
因為巡迴老師一周只上2~4節課(包含國語+數學兩主科,等於一周只能上1-2節的國語或數學)
直接教學對孩子的成效並不大 因為節數實在太少了

所以老師們會建議以諮詢、協助的方式來提供該校/班導師一些教學策略
讓長時間接觸個案的班導可以用適當的輔導方式來教孩子，這樣的教學效果會大於我們給予的少量直接教學哦^^
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#580574
巡迴輔導制度原先是視障混合教育服務形態之一，歷經多次變革，到目前已成為學前特殊教育安置方式之一。

　　以服務學齡前身心障礙學生為主的學前巡迴輔導服務，由具有幼稚園教師資格及學前特殊教育教師資格的學前巡迴輔導老師來執行任務，服務的對象包含特殊幼兒、特殊幼兒的融合教育班級老師，以及特殊幼兒的家長，而服務的方式分為直接服務及間接服務，服務的場所則是依照特殊幼兒安置的地點進行，巡迴於特殊幼兒的家中或是就讀的園所。

　　所謂的直接服務，也就是學前巡迴輔導教師對特殊幼兒進行直接的特殊教育教學服務；間接服務則是提供融合教育班級教師、特殊幼兒家長或是相關人員諮詢的服務；服務內容可分為「行政協助」、「直接教學服務」、「間接諮詢服務」、「親職教育」四部分
 

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#580576
為什麼不包含教學呢 ?
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#2427459
協調者有嗎
(共 7 字，隱藏中）
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#612998
?

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#851603
????
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