智能障礙學生在認知和學習方面，具有下列哪一項特質，使得教師在指導其學習時，常 使用重覆和過度學習 (overlearning) 的策略進行之?
(A) 注意力不集中
(B)預期失敗的心理
(C)學習遷移差
(D) 記憶力較差

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統計： A(71), B(13), C(262), D(423), E(0) #402728

詳解 (共 2 筆)

#881545

這兩題要的東西不太一樣。
本題的重點是在：教師為何要這麼教？這麼教是要因應哪一個特質？

就本題來說，四個選項都是智能障礙者在學習上的特質。

而教師採取的"重複"和"過度學習"都是要克服記憶力較差這一點。

重複和過度學習的意思就是不斷重複相通的動作，
例如：單字寫十便記不起來，那就寫一百變；投籃投不近，那就一直重複投
就是熟能生巧啦！


所以教師利用重複和過度學習，就是要克服記憶力較差這一塊。

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#729589

22.智能障礙者在學習上具有下列何種特質?
(A)長期記憶差
(B)類化能力弱
(C)短期記憶 好
(D) 專注學習佳

為何是B

不懂??類化能力?學習遷移?

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