1.論及考試與教學的關係時，常聽到有人說：「考試領導教學。」此一說法主要探討 下列哪一個效度層面？
(A)專家效度
(B)同時效度
(C)預測效度
(D)後果效度

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統計： A(647), B(578), C(1969), D(5637), E(0) #2340060

詳解 (共 7 筆)

#4045359

(A)專家效度:專家效度亦即由該領域的多種專家判斷內容廣度與適切性是否足夠，而專家效度為內容效度的一部份。
→題目中未提到測驗內容部分


(B)同時效度:同時效度是效標關聯效度之一，指示測驗分數與當前的效標資料之間的相關程度，用以了解某測驗是否能真正測量該測驗所欲測量的心理特質。
→題目中未提到任何可參考的效標

(C)預測效度:預測效度是效標關聯效度之一，係指測驗分數與未來效標資料之間的相關。

→題目中未提到任何可參考的效標
(D)後果效度 :指測驗的使用是否造成一些預期的正面果，及未造成一些非預期的負面後果；關於評量結果的特定用途或解釋整體判斷，需要對那些用途和解釋做後果評鑑，即後果效度關心評量結果完成預期目的。


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(D)後果效度：著重評量的後果、影響，是...
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#5835873
  • 倒流效應指的是「考試領導教學」效應，是指考試對學生學習及教師教學的影響。
  • 如果太重視標準化及高風險的考試，會對學生的學習造成負面影響，這就是一種負面的後果效度喔～

希望能幫助大家更理解！
資料來源：書籍《教育測驗與學習評量》－陳新豐  著

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#4045250
(A)專家效度:專家效度亦即由該領域的多...
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這題的正確答案是：(D) 後果效度 ✅...
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