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109年 - [無官方正解]109 國立嘉義大學_碩士班招生考試試題_體育與健康休閒學系:健康與體育#145578
> 試題詳解
1. 規劃規律的運動習慣所經歷的歷程中,除了了解目前的體適能狀況之外,應多久設計一次運動時 間?
(A)每月
(B)每週
(C)每天
(D)每年
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16. 規劃規律的運動習慣所經歷的歷程中,除了了解目前的體適能狀況之外,應多久設計一次運動時間?(A)每月(B)每週(C)每天(D)每年
#4059541
2. 最理想減重的方式除了規律運動與改變生活習慣之外,還有甚麼?且每週減重應以多少公斤為 宜? (A)飲食控制,0.5~1 公斤 (B)飲食控制,1~2 公斤 (C)攝取水分,0.5~1 公斤 (D)攝取少量蛋白質,1~2 公斤
#4059347
3. 下列哪一個是健身運動促進心理健康常見的假說? (A)分散注意力假說 (B)歸因理論 (C)大災難模式 (D)倒 U 假說
#4059348
4. 關於運動神經的傳導與調整,下列何者敘述是對的? (A)α運動纖維衝動時就是休息狀態 (B)γ運動纖維衝動時會降低肌梭閾值 (C)γ運動纖維衝動主要目的在於調整神經傳導速率 (D)α運動纖維衝動時就是抑制肌肉張力
#4059349
5. 從深度欣賞的角度來欣賞運動,請問下列何者不屬於”欣賞”的內涵? (A)欣賞是一種價值判斷 (B)欣賞是一種解讀能力 (C)欣賞是一種物質享受的慾望 (D)欣賞是一種審美能力
#4059350
6. 關於體適能課程的描述何者錯誤? (A)體適能課程強調的是運動專項技能的精熟程度 (B)遊戲、有氧運動或重量訓練可以是體適能課程的內容 (C)體適能課程中教師的角色是指導者 (D)體適能課程的教學可應用 FITT 原則
#4059351
7. 關於運動訓練的效果,下列何者錯誤? (A)可以增大最大攝氧量與最大氧負債量 (B)同一強度下受過訓練者可降低換氣量或攝氧量的利用 (C)運動鍛鍊者因運動訓練的關係能清楚感覺到再生氣 (D)增加動靜脈含氧差
#4059352
8. 運動時關於氧氣與二氧化碳的描述何者正確? (A)氧合血紅素解離曲線暫時往左使氧容易解離 (B)二氧化碳濃度變高 PH 值下降而使得氧合血紅素解離曲線往右使氧容易解離 (C)運動時體溫升高會使氧合血紅素解離曲線往左使氧容易解離 (D)分壓低容易使氧合血紅素解離曲線往右使氧容易解離
#4059353
9. 個人與社會責任課程模式中,責任層級表的第一層是甚麼? (A)努力與合作 (B)尊重他人 (C)自我導向 (D)幫助他人
#4059354
10. 下列哪一個不是理解式球類教學的重要概念? (A)球類比賽 (B)比賽表現 (C)成績紀錄 (D)技能執行
#4059355
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