11.學習評量依評量目的可分為：學習的評量(assessment of learning)、促進學習的評量(assessment for learning)、評量即學習(assessment as learning)。下列何者屬於體育課中促進學習的評量？ (A)在教學單元結束後所進行的主、客觀技能評量 (B)教師針對學生技能表現進行學期成績的評定 (C)提供動作標準卡讓學生進行練習並由教師給予回饋以及適性的練習任務 (D)依據學期末實施的體適能後測結果，讓學生知道各測驗項目的百分等級