12.某國小學生為中度智能障礙，學習與生活皆需穩定支持。學校擬依其需求安排適切之教育安置，並同時考量「障礙嚴重程度」與「環境限制(restrictiveness)」。下列關於各種安置型態之敘述，何者最符合「環境限制最高」之判斷原則？ (A)學生多數時間在普通班學習，僅於部分課程至資源教室接受輔導 (B)學生主要在集中式特教班學習，並安排部分時間與普通班學生共同活動 (C)學生安置於特殊學校，接受專門化課程與支持服務 (D)學生在普通班就讀，並由教師進行課程調整與差異化教學