阿摩線上測驗
登入
首頁
>
教甄◆教育專業科目-幼教
>
115年 - 115 桃園市公立幼兒園_教師暨契約進用人員聯合甄選試卷答案 科目:幼兒教保活動設計#140294
> 試題詳解
14. 良好的師生互動應建立在哪些基礎上,以下何者不正確?
(A) 與幼兒家長保持密切的交流互動
(B) 尊重、接納與信任的班級氛圍
(C) 成人或環境中提供適時的行為提醒
(D) 清楚的班級常規說明
答案:
登入後查看
統計:
A(6), B(0), C(1), D(6), E(0) #3910900
詳解 (共 1 筆)
Hua
B1 · 2026/06/02
#7391842
我的想法是: 因為是師生互動,是在學校發...
(共 71 字,隱藏中)
前往觀看
1
0
相關試題
15. 在親師合作中,若某位幼兒家長對教學有誤解,教師該如何處理? (A) 在通訊軟體群組中說明解釋教師的用意 (B) 保持專業態度,與該幼兒家長溝通並說明教學理念 (C) 家長多屬不理性方,應將幼兒園教學歷程做為隱私保護 (D) 啟動特殊幼兒通報轉介,讓家長了解幼兒行為問題的嚴重性
#3910901
16. 下列何者符合幼教專業倫理? (A) 將幼兒可愛的睡姿傳到小組群組分享幼兒成長過程 (B) 給予幼兒公平的嘗試機會與多元的表達方式 (C) 向家長推薦物美價廉的繪本或玩具 (D) 依性別屬性將繪本分類安排幼兒依其性別選讀
#3910902
17. 在幼兒園融合班級中,關於普通班教師與特教巡迴輔導老師的專業溝通與合作實務,下列哪一種作法最符合專業團隊平台協作的精神? (A) 由特教巡輔老師為特殊需求幼兒進行一對一抽離教學 (B) 教保服務人員讓特教巡輔老師了解幼兒在班級日常活動中的表現 (C) 有情緒行為問題的幼兒,需由特教巡迴輔導老師進行行為改變技術介入 (D) 個別化教育計畫中的行為功能分析由特教巡迴輔導老師執行與評量
#3910903
18. 許老師想要在新學年度嘗試方案教學,但因為她還不是很熟悉教學的內容與流程,因此參考凱茲(L. Katz)所提出方案教學的三個階段進行課程教學之規劃。請問,下列哪一項不是「起始階段」必須要進行的重點活動? (A) 與幼兒共同決定具備探究價值的課程主題 (B) 實地至社區參觀或訪談專家,獲得課程經驗 (C) 腦力激盪,與幼兒討論與主題相關想法並形成課程網絡 (D) 與幼兒討論後續想要探究的問題並決定需要蒐集的資料
#3910904
19. 下列關於課程教學與環境規劃的描述,哪一項最符合瑞吉歐所提「關係與溝通」的哲學理念? (A) 培養幼兒穩定性與秩序感,運用高度一致的櫃體放置教具素材 (B) 教室環境運用鏡子或穿透式櫃體,增加幼兒好奇心與互動機會 (C) 將各國名畫家的作品張貼於教室,培養幼兒美感概念與欣賞能力 (D) 重視幼兒的學習結果,運用幼兒多元的作品相互分享並促進想法
#3910905
20. 亮亮幼兒園很重視幼兒在第二語言的學習,會請老師事先擬定整學期的課程計畫,並依序進行。幼兒園也會在學期末辦理園遊會,讓幼兒藉由輕鬆的活動內容有自在使用第二語言的機會。但同時,也發現幼兒園忽略了幼兒生活自理能力的培養,在課程計畫中似乎都沒有看到相關內容的學習。請問,上方對於亮亮幼兒園的課程描述,依據艾斯納(E. Eisner)的觀點,課程類別依序為下列何者? (A) 正式課程、潛在課程、非正式課程 (B) 正式課程、非正式課程、懸缺課程 (C) 非正式課程、潛在課程、懸缺課程 (D) 非正式課程、正式課程、潛在課程
#3910906
21. 在幼兒園進行「動態評量」(Dynamic Assessment)時,下列哪一項是老師最須關注的事情? (A) 幼兒在沒有任何成人幫助下能獨立完成的作品 (B) 幼兒的學習成果在全班前、中、後哪一個階段 (C) 幼兒在成人提示或協助下所展現的潛能與進步過程 (D) 幼兒在學習過程中所有形成性評量結果的綜合判斷
#3910907
22. 張老師帶幼兒迫校園時,發現花園裡植栽的葉子破了一個洞,她覺得是一個引發後續課程的好機會,可以讓幼兒藉由生活環境中的議題培養解決問題的能力。請問,張老師所持的課程哲學觀點是為下列哪一項? (A) 進步主義 (B) 重建主義 (C) 精粹主義 (D) 永恆主義
#3910908
23. 下列哪一個活動最能提升幼兒在「美感領域」表現與創造的能力? (A) 提供不同顏色的七巧板,讓幼兒隨意組合 (B) 提供黏土,讓幼兒捏出她最喜歡吃的水果 (C) 搶放音樂,讓幼兒隨著音樂旋律舞動身體 (D) 提供多種顏色蠟筆,讓幼兒畫出她的住家
#3910909
24. 班級老師在暑假備課,討論下學期的課程主題時,下列哪一些項目是必須考量的重點? 甲、主題所欲培養幼兒的能力是否和幼兒園課程發展目標相關 乙、主題是否能和幼兒園下學期的全園性活動相互結合規劃 丙、主題是否能在學期末辦理一個高峰活動 丁、主題是否能在學期結束前完成 戊、老師是不是具備主題相關專長 (A) 甲乙丁 (B) 甲乙戊 (C) 乙丙丁 (D) 丙丁戊
#3910910
相關試卷
115年 - 115 中區縣市政府教師甄選策略聯盟:幼兒園教育專業科目(加重學前特殊教育比重)#140379
2026 年 · #140379
115年 - 115 桃園市公立幼兒園_教師暨契約進用人員聯合甄選試卷:幼教行政與法規#140297
2026 年 · #140297
115年 - 115 桃園市公立幼兒園_教師暨契約進用人員聯合甄選筆試試卷:幼兒發展與教保概論#140296
2026 年 · #140296
115年 - 115 桃園市公立幼兒園_教師暨契約進用人員聯合甄選試卷答案 科目:幼兒教保活動設計#140294
2026 年 · #140294
115年 - 115 中區縣市政府教師甄選策略聯盟:幼兒園教育專業科目#140283
2026 年 · #140283
115年 - 115 臺北市公立幼兒園教師曁契約進用教保員聯合甄選初試試題:幼教專業知能#140104
2026 年 · #140104
115年 - 115 臺北市公立幼兒園教師聯合甄選試題:幼教基本知能#140098
2026 年 · #140098
115年 - 115 新北市國民小學暨幼兒園教師甄選試題:教育專業#139891
2026 年 · #139891
115年 - 115 新北市國民小學暨幼兒園教師甄選試題:幼教科#139882
2026 年 · #139882
114年 - 114 幼兒園在職人員修習幼兒園教師師資職前教育課程專班招生考試:幼兒教育(含幼兒教保概論、幼兒發展)#137296
2025 年 · #137296