16. 小華學業表現不佳，但他告訴老師：「我這叫隨遇而安，分數高低不影響我的快樂。」然而，他在課堂上經常睡覺、不與同學交流，且提到未來時眼神閃躲。依據現實治療之觀點，下列何者是教師最應優先切入的評估重點？
(A) 教師尊重其隨遇而安之生活風格，並協助強化此種樂觀且正向之個人人格特質。
(B) 探討其過去學業挫敗之童年經驗，藉此化解其對未來學習所產生之習得性無助。
(C) 診斷小華是否具臨床憂鬱症之傾向，積極建議其轉介至專業醫療體系進行治療。
(D) 引導其評估目前在校睡覺與不交流之行為，是否真能有效滿足內在的快樂需求。

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