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教師檢定(教檢)◆國語文能力測驗
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111年 - [非官方正解]111 高級中等以下學校及幼兒園教師資格考試_全類科:國語文#108207
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17.作者不希望語言文字變成「摩斯密碼」的原因為何?
(A)需學習文言文才能領會
(B)過度簡稱造成思考怠惰
(C)只有少部分人能夠解讀
(D)理解過程需要反覆解碼
答案:
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統計:
A(37), B(636), C(5640), D(278), E(0) #2930048
詳解 (共 2 筆)
keep going, Sarah.
B2 · 2022/06/06
#5496907
17.作者不希望語言文字變成「摩斯密碼」...
(共 136 字,隱藏中)
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蝦皮:警察法規白話式解題
B1 · 2022/06/06
#5496066
語言文字是隨時代澱積而成,除了溝通外,也...
(共 180 字,隱藏中)
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10.作者撰寫本文的目的為何? (A)秉持科學求證的精神,探究鬼怪是否真實存在 (B)倡導包容多元的文化,思考鬼怪信仰的侷限性 (C)以鬼怪形象的演變,闡述鬼怪在真實生命中重要性 (D)在科學萬能的當代,認知鬼怪在文化體系中的意義
#2930041
18.根據文意,作者舉莘七娘事件為例,其意圖為何? (A)強調封神現象的多元 (B)凸顯官民封神的尊榮 (C)說明唐五代信仰的自由 (D)暗諷閩地民眾太過迷信
#3256222
12.文中「恍如孤山下,飛玉浮西湖」一句是如何深化人們的飲食感受? (A)因菜餚樣貌引發景物的聯想 (B)將食物口感轉化為具體景色 (C)就眼前景色引起味覺的審美 (D)描繪景物以達到情感的昇華
#3119592
20.文章中,對於「封神」這一概念的討論,主要想揭示什麼? (A)揭示歷史人物的神化過程 (B)諷刺當代社會的造神運動 (C)討論人神分際的模糊化現象 (D)說明信仰在文化中的重要性
#3256224
18.作者將語言比喻成「兩面刃」的原因為何? (A)能夠讚美自己,也會傷害他人 (B)能夠與人溝通,也會區隔彼此 (C)能夠促進思考,也會陷入盲點 (D)能夠簡潔達意,也會過度冗長
#2930049
19.作者在第一段提問讀者是否能理解「永豆」,用意為何? (A)引領讀者思考 (B)協助宣傳推廣 (C)提升說服效果 (D)強化文章論點
#2930050
20.作者在文章中舉「穩交」、「美沙」為例子的用意為何? (A)展現語言詮釋多樣性的面貌 (B)舉出能強化文章論述的證據 (C)推崇現代人語言使用的習慣 (D)說明傳統語詞不精準的現象
#2930051
21.下列哪一個語詞與「魏闕」所代稱的詞義相同? (A)祠堂 (B)宗廟 (C)廟堂 (D)寺院
#2930052
22.下列哪個選項的描述,符合文中引述秦觀〈千秋歲〉:「日邊清夢斷,鏡裡朱顏改」的 意涵? (A)緬懷過往的榮景 (B)感傷青春的逝去 (C)對夢境感到恐懼 (D)對前途有所期待
#2930053
23.下列哪個詩句與「飛紅萬點愁如海」使用相同的寫作手法? (A)白髮三千丈,離愁似箇長 (B)人生忽如寄,壽無金石固 (C)人生到處知何似,應似飛鴻踏雪泥 (D)一場愁夢酒醒時,斜陽卻照深深院
#2930054
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