17.在古典制約(classical conditioning)中，制約刺激(conditioned stimulus, CS)與非制約刺激 (unconditioned stimulus, US)配對出現是形成學習的關鍵。下列敘述何者正確？
(A)CS與制約反應(conditioned response, CR)的配對一定要重複出現，才可能形成制約學習
(B)US與CS的配對時間安排與制約反應(conditioned response, CR)的類型無關
(C)中性刺激如果要成為有效的CS，CS與US的出現時間距離越遠越好
(D)中性刺激是否能成為有效的CS，會受到生物性限制(biological constraint)的影響，有些中性刺激很難成為CS

選項解析

(A) 錯誤

CS與CR的配對一定要重複出現，才可能形成制約學習

古典制約中真正需要配對的是：

CS（制約刺激）與 US（非制約刺激）

而不是 CS 與 CR。

此外，也不一定要重複很多次。例如 Garcia 的味覺嫌惡學習（taste aversion learning），一次配對就可能形成強烈制約。

(B) 錯誤

US與CS的配對時間安排與CR的類型無關

時間安排（timing）其實非常重要。

例如：

• 延宕制約（delay conditioning）通常效果最好
• 痕跡制約（trace conditioning）效果較差
• 同時制約（simultaneous conditioning）通常較弱
• 倒攝制約（backward conditioning）最難形成

因此 CS 與 US 的時間關係會影響學習效果。

(C) 錯誤

CS與US的出現時間距離越遠越好

剛好相反。

一般古典制約認為：

• CS 應先於 US 出現
• 且兩者時間不要相隔太久

例如：

鈴聲（CS）→ 食物（US）

若鈴聲後幾秒就出現食物，學習效果最好。

（Garcia 的味覺嫌惡是特殊例外。）

(D) 正確

中性刺激是否能成為有效的CS，會受到生物性限制（biological constraint）的影響

這正是 Garcia 和 Seligman 生物準備性（preparedness） 的重要發現。

例如：

代表不是所有中性刺激都能同樣容易成為 CS。

生物演化會使某些刺激較容易形成制約。