18 下列何者為行為治療法中負增強原理的運用？
(A)考試不到九十分，差一分打一下手心
(B)在獄中表現良好的受刑人可以提早假釋出獄
(C)不哭才可以吃糖果
(D)做錯事就不准吃飯

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統計： A(216), B(974), C(301), D(134), E(0) #1843229

詳解 (共 10 筆)

#2946727
A) 正懲罰：某個行為(考不好)出現後給...
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#4742601
正負增強與懲罰的概念，可以拆開來看。 ...
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#5550419
真的超容易搞混的，我想到比較好的方式是這...
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#4915477

  1. 正增強：給予刺激（喜歡的），增加正向目標行為。例：表現好給予讚美關注金錢食物等，即伴隨行為之後給予的刺激反應。(原來目標行為後給予正向的刺激行為，用以強化原來目標的行為)

  2. 負增強：移除刺激（不喜歡），增加正向目標行為。例：週數學考到80分就不用去上數學補習班，即伴隨行為後移除的刺激反應。(負向的刺激行為已經與原來目標行為並存，移除負向刺激行為，用以增強原來目標的行為)

“增強”是用來增強目標行為的出現。

  1. 削弱：停止正增強和負增強刺激反應，以削弱原來的強化行為。例：不再給予讚美肯定關注..或數學考到80分還是要去上補習班。

  2. 正懲罰：給予負向刺激物或行為，減少負向目標行為。例：如果再上網超過2小時，周末就要去海灘清垃圾，即伴隨行為後給予嫌惡的行為。

  3. 負懲罰：移除正向刺激物或行為，減少負向母標行為。例：如果再上網超過2小時，周末就不能外出打籃球，即伴隨行為後移除喜歡的行為。

“懲罰”是用來減少目標行為的出現。

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#3139448

增強：使行為增加

正增強：給予一個合慾的刺激使行為增加

負增強：移除負向刺激或處罰使行為增加

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#3682446
簡單來說移除不想要的事物-->負增...
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#4640718
移除不想要的事物-->負增強
給予想要的事物-->正增強
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#6169577
兩個重點，第一是增強物對於當事人來講屬於...
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#7363666

① 先找「目標行為」

? 題目在想讓哪個行為改變？

? 不是看最後變多的是哪個行為！
? 是看「被處理的那個行為」

 ② 再看「變多還變少」

  • 多 → 增強
  • 少 → 懲罰

 ③ 最後看「加 / 拿 / 不給」

  • 加 → 正
  • 拿走 → 負
  • 不再給 → 削弱
想讓他多做 → 增強；想讓他少做 → 懲罰
用給的就是正，用拿的就是負
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解析：
(A) 考試不到九十分，差一分打一下手心。
錯題變少（懲罰），打手心（加東西）＝正懲罰
(B) 在獄中表現良好的受刑人可以提早假釋出獄
表現良好變多（增強），提早假釋出獄（拿走被關的壞東西）＝負增強
(C) 不哭才可以吃糖果
哭泣行為減少（懲罰），可以吃糖果（加東西）＝正懲罰
(D) 做錯事就不准吃飯
做錯事變少（懲罰），不准吃飯（拿走食物）＝負懲罰
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#5974875
因為不想坐牢（所以要假釋）移除了不想要的，等於增加好的行為。
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私人筆記 (共 1 筆)

私人筆記#1672690
未解鎖
負增強 Negative Reinfo...
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