20. 在「基隆廟口小吃地圖」的教學設計中，教師讓學生透過訪談、踏察、資料蒐集等行動進行學 習，最後彙整學習結果，進行報告。此作法較屬於下列何者？
(A)精熟學習
(B)交互學習
(C)專題導向學習
(D)批判導向學習

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統計： A(30), B(50), C(2797), D(12), E(0) #1889411

詳解 (共 3 筆)

#3149061
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