23 下列何者不是利用「病理-類別取向」（etiological-categorical approach）區分兒童語言障礙類別的優點？ (A)可讓語言治療師迅速了解個案的語言障礙成因、訂定評估流程與選取特定語言評估工具 (B)可讓語言治療師用以比較個案與相同或不同障礙類型兒童之間的相似點及相異點 (C)有助於使個案接受到合適的療育服務 (D)個案的病理診斷可提供語言治療師治療模式與目標的方向及線索