24. 幼教師在作「空間」概念的指導時，其課程設計應依序為
(A)上下→前後→左右→遠近
(B)上下→前後→遠近→左右
(C) 前後→上下→左右→遠近
(D) 前後→上下→遠近→左右。

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統計： A(80), B(423), C(21), D(59), E(0) #113352

詳解 (共 1 筆)

#7357712

答案是 (B) 上下 → 前後 → 遠近 → 左右。

理由是幼兒空間概念的發展有由易到難的順序：

  • 上下：最早透過身體動作（站、坐、跳）容易理解
  • 前後：與自身方向有關，也較直觀
  • 遠近：需要距離判斷，稍微抽象
  • 左右：最困難，涉及方向辨識與自我參照轉換

因此課程設計通常會把「左右」放在最後。

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