24. 某國中推動特殊需求學生的跨專業支持網絡，各專業人員定期召開個案研討會。執行一學期後，輔導老師發現各專業對小宇（自閉症類群障礙，七年級）的介入方向出現明顯分歧：特教老師強調行為結構化訓練，心理師建議以關係為核心的遊戲治療，社工師則優先處理家庭經濟困境。針對此困境，下列哪一項分析最能從生態系統理論與跨專業合作的觀點提出建設性回應？
(A)各專業均有獨立理論依據，分歧是跨專業合作的必然結果，各自執行本專業介入即可
(B)應由輔導老師擔任最終決策者，統一各專業的介入方向
(C)跨專業團隊應以小宇的需求為核心整合，並制定方向一致且相互支援的介入計畫
(D)分歧顯示跨專業合作不適用於自閉症個案，應改由單一專業主導

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統計： A(1), B(0), C(7), D(0), E(0) #3909310