25. 星星幼兒園中班的小明原本在活動結束時總是不願意主動收拾玩具。某天，小明看到同班同學小華主動將積木收進櫃子裡，陳老師立刻大力稱讚小華很棒，並給了他一張好寶寶貼紙。隔天遊戲時間結束時，小明也開始主動將散落的積木收好，希望能和同學一樣得到老師的稱讚。請問小明透過觀察同學的行為及其獲得的獎勵，進而改變自己行為的學習歷程，最符合下列哪一個理論的觀點？ (A)史金納(Skinner)的操作制約論 (B)皮亞傑(Piaget)的認知建構論 (C)班杜拉(Bandura)的社會學習論 (D)維高斯基(Vygotsky)的社會文化論