29. 有關正向行為支持，下列何者為是？(甲)接納孩子的情緒，體會其感受，並與他共同討論以找出問題源頭並共同商討對策。 (乙)發覺孩子的亮點，肯定他過去的努力。 (丙)教導學生替代的行為並擴充其正向行為。 (丁)當小明上課不專心時，教師應及時具體讚美其他正在專心聽課者，而非僅斥責小明。這樣可以同時鼓勵其他上課專心者，也對小明有提示作用。 (A)甲乙丙丁 (B)乙丙 (C)甲乙丙 (D)甲丁