30. 若教師對幼兒的美術作品提供評價，則：
(A) 容易增加幼兒的創意，並鼓勵幼兒建構更細緻、更複雜的作品
(B) 幼兒的創意不太受到影響，因為作品是內在氣質的反映
(C) 容易減少幼兒的創意，不過能增強幼兒自我規範的能力
(D) 容易減少幼兒的創意，因為會讓幼兒更重視外界的評價

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統計： A(547), B(63), C(151), D(2576), E(0) #54845

詳解 (共 3 筆)

#739901
ㄛ
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#7363020

重點在於幼兒創作主要來自內在動機與自由表達。如果教師頻繁給予評價（特別是好壞、高低的判斷），容易讓幼兒把注意力轉向「老師怎麼看」，而不是「我想表達什麼」，久而久之會：

  • 減弱內在動機
  • 限制自由表現
  • 傾向迎合標準答案或他人期待

因此會降低創造力，並讓幼兒更重視外在評價。

補充說明：

  • (A) 錯在過度樂觀，評價通常不會提升創造力
  • (B) 錯在忽略環境（教師回饋）對幼兒的重要影響
  • (C) 前半句部分合理，但題目核心在創造力與評價的關係，且「自我規範」並非此情境的主要結果
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#410601
恩

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