阿摩線上測驗
32 3 歲的小杰生病住進了加護病房第 4 天，小杰顯得安靜、沉默以及對病房的事物不感興趣，其分離焦慮是處於那個時期？
(A)抗議期（protest）
(B)失望期（despair）
(C)去依戀期（detachment）
(D)過渡期（transition）
統計： A(97), B(1468), C(297), D(83), E(0) #3345819
詳解 (共 3 筆)
幼兒（Toddler, 1 ~ 3歲）分離焦慮與護理指導
分離焦慮（Separation anxiety） 是幼兒期最典型的心理反應，尤以 12 至 24 個月 時達到高峰
幼兒（Toddler, 1 ~ 3歲）分離焦慮與護理指導
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階段 |
臨床行為特徵（考點關鍵字） |
護理人員與家長的因應原則 |
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1. 反抗期 |
・大哭大鬧、尖叫、踢打、緊抱父母不放。 |
・接納情緒： 允許幼兒哭泣，這是健康的宣洩。 |
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2. 絕望期 |
・哭聲變小（轉為抽泣）、變得沮喪、退縮。 |
・主動關懷： 不要誤以為孩子「變乖了」就忽視他。 |
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3. 否認期 / 脫離期 |
・表面上適應環境，開始會笑、會和護理師互動。 |
・心理衛教： 提早告知家長這是「防衛機制」，不是孩子不愛父母，減輕家長的內疚與挫折感。 |
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維持日常作息（儀式性行為）：
-
幼兒高度依賴「儀式性行為（Ritualism）」來獲得安全感（如：睡前一定要聽特定故事、用特定的湯匙）。住院期間應盡量複製家中的作息與習慣。
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-
善用過渡性物品（過渡客體）：
-
鼓勵家長將幼兒在母體環境中最熟悉的安全毯（小被被）、絨毛玩偶、或是印有媽媽味道的衣服帶到醫院，陪伴幼兒入睡。
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誠實告知、切勿偷偷溜走：
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家長要離開病房時（如回家洗澡、買飯），絕對不可趁幼兒睡著時偷偷溜走。這會嚴重破壞幼兒的信任感，加劇下一次的分離焦慮。
ㅤㅤㅤㅤ -
正確做法：離開前一定要好好的道別，用幼兒能理解的時間觀念具體約定（如：「媽媽去吃晚餐，時鐘指到2（或卡通演完時）就會回來」），並且準時出現。
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善用環境與遊戲：
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在病情允許下，鼓勵幼兒到病房的兒童遊戲室玩平行遊戲（Parallel play），藉由觀察其他病童或玩熟悉的玩具來轉移注意力。
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維持日常作息（儀式性行為）：
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幼兒高度依賴「儀式性行為（Ritualism）」來獲得安全感（如：睡前一定要聽特定故事、用特定的湯匙）。住院期間應盡量複製家中的作息與習慣。
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善用過渡性物品（過渡客體）：
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鼓勵家長將幼兒在母體環境中最熟悉的安全毯（小被被）、絨毛玩偶、或是印有媽媽味道的衣服帶到醫院，陪伴幼兒入睡。
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誠實告知、切勿偷偷溜走：
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家長要離開病房時（如回家洗澡、買飯），絕對不可趁幼兒睡著時偷偷溜走。這會嚴重破壞幼兒的信任感，加劇下一次的分離焦慮。
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正確做法：離開前一定要好好的道別，用幼兒能理解的時間觀念具體約定（如：「媽媽去吃晚餐，時鐘指到2（或卡通演完時）就會回來」），並且準時出現。
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善用環境與遊戲：
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在病情允許下，鼓勵幼兒到病房的兒童遊戲室玩平行遊戲（Parallel play），藉由觀察其他病童或玩熟悉的玩具來轉移注意力。
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