32.某華語短期強化課程以「表達請求與尋求協助」 、「委婉拒絕他人的邀請」溝通目的為單 元，並配合「時間、空間、數量」等概念來提供所需的語言形式。上述教學設計最主要 屬於下列哪一種教學大綱？
(A)情境大綱(Situational Syllabus)
(B)功能意念大綱(Functional-Notional Syllabus)
(C)任務大綱(Task-Based Syllabus)
(D)結構大綱(Structural Syllabus)

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