33. 教師設計「校園空間再設計」課程，學生須觀察問題、提出提案並製作模型。若採素養導向多元評量，最適切者為何？
(A)以模型完成度、材料精緻度與視覺美感作為主要依據
(B)以學生是否正確運用設計原理與公共藝術概念作為核心
(C)評量觀察紀錄、問題分析、設計決策、作品呈現與反思修正
(D)結合教師評分與學生票選，以兼顧專業判斷與同儕觀點

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統計： A(0), B(0), C(2), D(0), E(0) #3909619