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38. 比較高瞻課程(High/Scope Approach)及河濱街課程(Bank Street Approach)之異 同，下列敘述何者正確？ 甲、兩者都提供學習區供幼兒學習； 乙、兩者都重視幼兒上小學所需具備的基本認知能力； 丙、兩者都受皮亞傑(J. Piaget)與佛洛依德(S. Freud)的影響； 丁、前者採用作品取樣系統評量，後者是採用觀察記錄法
(A)甲乙
(B)乙丙
(C)丙丁
(D)甲丁。
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統計： A(572), B(138), C(129), D(237), E(0) #3462780
統計： A(572), B(138), C(129), D(237), E(0) #3462780
詳解 (共 7 筆)
潔
#7639072
河濱街課程：
1.由露西·斯普拉格·米契爾所推廣
2.理論基礎：融合了杜威的進步主義與經驗主義、皮亞傑的認知發展理論，以及心理動力學（如佛洛伊德、艾瑞克森）
3.課程核心：以社會研究與科學為中心，主張「以社區為教材」，引導孩子從實際探索與實驗中認識世界。
4.教育目標：強調促進幼兒的認知與社會性發展、培養創造力、加強個體認同，並實現內在世界與外在環境的統整。
2.理論基礎：融合了杜威的進步主義與經驗主義、皮亞傑的認知發展理論，以及心理動力學（如佛洛伊德、艾瑞克森）
3.課程核心：以社會研究與科學為中心，主張「以社區為教材」，引導孩子從實際探索與實驗中認識世界。
4.教育目標：強調促進幼兒的認知與社會性發展、培養創造力、加強個體認同，並實現內在世界與外在環境的統整。
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