39 「學校－社區－學童」模式是學校社會工作的重要實務模式之一，下列對此模式之敘述，何者錯誤？
(A)工作焦點在學校、社區與特定學生之間互動所形成的各種壓力
(B)學生的社會與情緒困擾，主要來自於家庭
(C)學校社會工作者提供個案工作、團體工作、學校革新方案與社區方案等多面向服務
(D)此實務模式之建構深受系統理論與生態系統理論之影響

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統計： A(34), B(439), C(16), D(24), E(0) #1668989

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#3101001
B)學生的社會與情緒困擾，主要來自於家庭...
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#2978182

「學校—社區—學生關係模式」(1970)是學校社會工作實務模式的一種，深受系統理論以及生態系統理論的影響，視學生的問題來源為家庭、學校、社區三者互動的結果，強調學生、學校、社區互動之複雜性，藉由了解三者之間互動之困境，致力於調整相關的政策及制度，協助三者間關係之改變。換言之，將焦點放在有形或是無形中限制學生學習和發展的學校政策、校園環境，以及社區中特殊或欠缺的系統特質，而這些與學生互動的結果，導致其生命週期(life cycles)中的各種壓力點(stress points)。學校社會工作者扮演倡導者、中介媒介、談判者等角色。

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#2413618
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