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心理學
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93年 - 93 二技統測_生活應用類_專業科目(一):心理學#144593
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39. 下列何者不屬於錯覺現象的範疇?
(A)知覺對比現象
(B)知覺的觀點差異
(C)直線透視
(D)誘動現象
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相關試題
40. 下列敘述何者最適宜解釋個體行為表現的學習原則? (A)一歲兩個月的正常孩子經過練習以後,終於可以挪步行走 (B)置身於圖書館讀書,隔壁音樂的聲音刺激慢慢形成習慣,不覺得有音樂的存在 (C)駕駛人在轉彎時,習慣地打方向燈,甚至看後照鏡的行為 (D)小鴨因為銘印現象(imprinting)而跟著實驗者的行為
#4029047
41. 在聚餐飲食時,同時有舞蹈表演及聲光效果,結果個體因腸胃不適發生嘔吐現象。個體在事後,通常會將嘔吐現象與食物連結在一起,而忽略同時出現的歌舞表演及聲光效果,就古典制約而言,上述情形是屬於下列何種原則? (A)刺激的延宕恢復(delay recovery) (B)刺激的依仗性(contingency) (C)刺激的類化性(generalization) (D)刺激的分辨性(discrimination)
#4029048
42. 當個體表現某特定行為時,採取下列哪一種措施是屬於負增強(negative reinforcement)? (A)取消不愉快的任務 (B)給予口頭鼓勵 (C)給予責罵 (D)規定假日返校勞動服務
#4029049
43. 下列有關個體的動機和情緒對記憶影響之研究的敘述,何者錯誤? (A)缺乏興趣的刺激指引,個體會因為沒有注意而表現不出應有的記憶 (B)如果不愉快的經驗會引起痛苦情緒,個體會刻意壓抑而無法回憶相關經驗 (C)愉快的情緒會使個人更容易回憶起以前的快樂經驗 (D)在緊張的情緒狀態下,更能激發潛能使記憶更清楚而持久
#4029050
44. 社會上發生家庭糾紛,常見媒體報導小孩子的「證詞」。就心理學觀點,下列有關小孩子記憶研究的敘述,何者較不正確? (A)學齡前孩童的記憶、思考單純,不會作假 (B)學齡前孩童容易被引導出特定答案 (C)當孩童受到壓迫性詢問時,容易提供成人想要聽的答案 (D)孩童可能將別人說的故事或別人看到的事件,當成是自己親眼看到的
#4029051
45. 腦力激盪固然是團體解決問題的方法之一,但下列何者卻不是發揮「激盪」的原則? (A)明確訂定問題,鼓勵成員發言 (B)意見越多越好,鼓勵求新求變 (C)對成員意見均做成記錄 (D)鼓勵大家對成員意見仔細批判
#4029052
46. 下列有關人格的敘述,何者錯誤? (A)人格是遺傳與環境交互作用所逐漸產生的 (B)個人的人格特質會因為情境、年齡而改變,稱之為多重人格 (C)人格具有多個心理特徵,並影響個體的行為表現 (D)人格在心理與行為表現上,具有相當的統整性與持久性
#4029053
47. 下列有關個人化權力動機(personalized power motive)的描述,何者正確? (A)以個人的專長去影響他人 (B)參與志工服務並擔任領導人 (C)積極參與各種社會活動並努力表現自己 (D)仗義直言以維護社會安全
#4029054
48. 下列何者不屬於成就動機的範疇? (A)自我效能理論(self efficacy theory) (B)目標導向理論(goal orientation theory) (C)自我歸因論(self-attribution theory) (D)需求層次論(need hierarchy theory)
#4029055
49. 下列有關精神疾病診斷及統計手冊(第四版)(diagnostic and statistical manual of mental disorders, DSM-IV)的敘述,何者錯誤? (A)第一軸向主要紀錄個案的人格特質與智能的障礙情形 (B)第三軸向關切個案的醫學生理症狀 (C)第五軸向針對個案的適應功能作整體性評估 (D)個案的社會支持系統則是第四軸向關心的重點
#4029056
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