阿摩線上測驗
4.李老師有鑑於學生對學科內容與知識概念的理解不夠紮實，於是依照教材的邏
輯體系進行有系統的組織，以提高學生的學習成效。李老師組織教材的方式較
符合下列何者？
(A)心理組織法
(B)論理組織法
(C)構念組織法
(D)階層組織法
答案：登入後查看
統計： A(211), B(958), C(1089), D(355), E(0) #2491020
統計： A(211), B(958), C(1089), D(355), E(0) #2491020
詳解 (共 5 筆)
100006038856064
#6445502
這題關鍵在於描述「依照教材的邏輯體系進行有系統的組織」，以幫助學生理解學科內容與知識概念。
? 解釋：（B）論理組織法（Logical organization）
• 根據學科本身的邏輯與知識結構來安排教材，例如從簡單到複雜、由基礎到高層次概念。
• 教師主導，強調知識本位，強調學科邏輯性與系統性。
• 適合當學生對內容理解不足，需有系統幫助建構知識時。
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其他選項比較：
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阿咪很高冷
#7364301
這題的正確答案是 (B) 論理組織法。
以下為詳細解析：
選項分析
(A) 心理組織法 (Psychological Organization)：
錯誤。這種方法是以「學生」為中心，配合學生的經驗、興趣、需要或能力來編排教材。強調從學生的生活經驗出發，而非學科本身的結構。
(B) 論理組織法 (Logical Organization)：
正確。這種方法是以「學科知識」為中心，依照知識本身的邏輯體系、條理、系統進行組織（例如：由簡入繁、由遠及近、時間先後等）。題目提到的「教材邏輯體系」正是此法的核心定義。
(C) 構念組織法：
錯誤。通常是指以核心概念或大概念為架構來組織教材，雖有其邏輯性，但不如「論理組織法」在傳統教材編排定義中來得直接。
(D) 階層組織法：
錯誤。這通常涉及知識的垂直排列或前置技能的先後順序，雖然與論理組織有關，但在教材編排的兩大主要對立分類中（心理 vs. 論理），應優先選擇「論理組織法」。
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