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4. 「十二年國民基本教育課程綱要」有關國小課程架構的說明，下列何者正確？
(A)整體課程分為「部定課程」、「校定課程」和「彈性學習課程」三 大類
(B)國民小學階段「領域學習課程」包括語文、社會、數學、科技領域、藝
術、綜合活動、健康與體育七大領域課程，自然科學則以議題形式融入
教學。
(C)「彈性學習課程」由學校自行規劃辦理全校性、全年級或班群學習活動，
提升學生學習興趣並鼓勵適性發展，落實學校本位及特色課程。
(D)國民小學階段每節上課時間為 40 分鐘，學校得視課程實施及學生學習進
度需求，經學校課程發展委員會通過後，彈性調節每節分鐘數，但不得
調整或重組領域學習節數。
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統計： A(560), B(101), C(2242), D(192), E(0) #2688219
統計： A(560), B(101), C(2242), D(192), E(0) #2688219
詳解 (共 5 筆)
蘋果
#4871320
一樓有些不夠清楚的給予補充
以下參考108課程官方網站：https://12basic.edu.tw/12about-3-2.php
裡面有很多解釋也很清楚明瞭，推薦給大家！
（A）國民小學階段的「部定課程」為培養學生基本知能與均衡發展的「領域學習課程」，「校訂課程」為「彈性學習課程」，包含跨領域統整性主題/專題/議題探究課程，社團活動與技藝課程，特殊需求領域課程，以及其他類課程。
| 小知識! | 「彈性學習課程」中的「其他類課程」包含本土語文/新住民語文、服務學習、戶外教育、班際或校際交流、自治活動、班級輔導、學生自主學習、領域補救教學等。 |
（B） 國民小學階段以領域教學為原則，學習範疇為八大領域其中的七大領域，科技領域可安排於彈性學習課程，或以議題形式融入教學。
（D）國民小學階段每節上課時間為40分鐘，學校須依據規範的各領域及彈性學習的學習結束進行課程規劃，各校可以視課程實施及學生學習進度需求，經學校課程發展委員會通過後，彈性調節每節分鐘數與年級、班級的組合。
在符合相關規範與原則下，學校可彈性調整或重組領域學習節數，實施各種學習形式的跨領域統整課程，並可進行不同教師間的協同教學，此類跨領域統整課程最多可佔領域學習課程總節數五分之一。
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阿咪很高冷
#7354753
正確答案是 (C)。
以下是各個選項的詳細分析與訂正：
(A) 整體課程分為「部定課程」、「校定課程」和「彈性學習課程」三大類
錯誤原因： 108 課綱將課程分為兩大類，而非三大類。
正確架構： 課程分為「部定課程」（即領域學習課程）與「校定課程」（即彈性學習課程）。彈性學習課程本身就是校定課程的內容。
(B) 國民小學階段「領域學習課程」包括語文、社會、數學、科技領域...自然科學則以議題形式融入
錯誤原因： 國小階段的領域與國中不同。
正確敘述： 國小階段包含語文、數學、社會、自然科學、藝術、綜合活動、健康與體育七大領域。「科技領域」在國小階段並未獨立設科，而是以資訊議題融入或在彈性課程中實施；此外，自然科學在國小是正式領域，不是議題融入。
(C) 「彈性學習課程」由學校自行規劃辦理全校性、全年級或班群學習活動...落實學校本位及特色課程
正確敘述： 這完全符合總綱對彈性學習課程的定義。包含統整性主題/專題/議題探究、社團活動、技藝課程、特殊需求領域課程及其他類課程。
(D) 國民小學階段每節上課時間為 40 分鐘...但不得調整或重組領域學習節數
錯誤原因： 總綱規定是有彈性的。
正確敘述： 學校經課程發展委員會通過後，得視課程實施及學生學習進度需求，彈性調節每節分鐘數或跨領域整合。只要總分鐘數不變，節數是可以進行彈性調整或重組的（例如實施大單元教學或跨領域專題）。
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