40 語言治療師在治療中使用暫停（time-out）來消除個案的非必要行為（undesirable behaviors），有關使用暫停的敘述，下列何者正確？
(A)使用的順序應為隔離暫停（exclusion time-out），無效之後再使用非隔離暫停（nonexclusion time-out）
(B)對一名孩童針對其哭泣行為使用非隔離暫停，為避免孩童的哭泣聲對其他人造成影響，只要有使用到暫停即可，不需考慮時長，即可解除暫停
(C)在剛開始使用暫停來消除非必要行為時，應使用持續的方式（continuous schedule）
(D)當治療師使用隔離暫停時，應牽著孩童的手，帶著孩童進入隔離區，並明確告訴孩童要在隔離區停留的時長

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統計： A(15), B(17), C(304), D(253), E(0) #2976669

熱狗蛋餅

B1 · 2023/07/25

#5895133

(A) 使用的順序應為隔離暫停（exclusion time-out），無效之後再使用非隔離暫停（nonexclusion time-out）
→優先使用非隔離暫停，最後才使用排除性暫停

(B) 對一名孩童針對其哭泣行為使用非隔離暫停，為避免孩童的哭泣聲對其他人造成影響，只要有使用到暫停即可，不需考慮時長，即可解除暫停
→只有當問題行為停止後才將個案從暫停中釋出，但也須避免過長或過短的暫停

(D) 當治療師使用隔離暫停時，應牽著孩童的手，帶著孩童進入隔離區，並明確告訴孩童要在隔離區停留的時長
→使用排除性暫停時應避免身體接觸，但可使用身體性引導

ninini

B2 · 2026/07/19

#7448224

「暫停(time out)」是指在個案出現不當行為後，由治療師暫時移除所有增強物，直到其不當行為消失(時長不宜過久)；應優先採用非隔離暫停法，若無效才考慮使用隔離暫停法(如：抽離)

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(D) 當治療師使用隔離暫停時，應牽著孩童的手(錯，因為肢體接觸可能會給予孩子增強)，帶著孩童進入隔離區，並明確告訴孩童要在隔離區停留的時長