48.高瞻課程理論基礎引用了哪兩位學者的理論？
(A)皮亞傑的認知發展與杜威的進步主義
(B)皮亞傑的認知發展與史密斯蘭奇的遊戲理論
(C)維高斯基的鷹架理論與杜威的進步主義
(D)維高斯基的鷹架理論與史密斯蘭奇的遊戲理論

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統計： A(2972), B(132), C(800), D(64), E(0) #866531

詳解 (共 5 筆)

#2703982
高瞻瑞吉歐卡蜜-迪汎河濱街皮亞傑(結...
(共 138 字，隱藏中）
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#2704448

皮亞傑重視成熟勝過於學習

而高瞻也認同學習就是發展上的轉變。

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#1464345
高瞻課程模式
魏卡特（Weikart）成立培瑞托兒所方案也就是後來所聞名的「High/Scope Perry preschool project」，通常為三、四歲幼兒設計的方案，強調的重點多在社會和情緒方面的發展，但魏氏認為培瑞方案的主要目的是在協助低收入家庭居於教育部曆的兒童為進入學校做準備的，因此應該更強調幼兒的認知發展。在認知發展的主要經驗目標中增加了「主動學習」一項。
其理論基礎來自皮亞傑的理論～

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高瞻~ 皮亞傑 認知建構論
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高瞻課程的哲學理念是基於皮亞傑和杜威的兒童發展理論；在教學實踐中，高瞻課程借鑑了發展心理學家和教育家維果茨基的研究，尤其是支架式教學策略。

 

資料來源:https://zh.wikipedia.org/wiki/%E9%AB%98%E7%9E%BB_(%E6%95%99%E8%82%B2%E8%AF%BE%E7%A8%8B)

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