49. 下列何者是最近評量派典轉移的主要原因?
(A)建構論及社會建構論的興起
(B)社會效益論所主導的課程與教學
(C)科學化的測量信念興起
(D)工業革命及中產階級的興起
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統計: A(82), B(29), C(28), D(8), E(0) #3910510
統計: A(82), B(29), C(28), D(8), E(0) #3910510
詳解 (共 1 筆)
#7392631
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最近評量典範轉移(Assessment Paradigm Shift)的主要原因。
傳統評量 → 新評量(另類評量、真實評量、檔案評量)的轉變,最重要的理論基礎就是:
* 建構主義(Constructivism)
* 社會建構主義(Social Constructivism)
代表人物如:
* Jean Piaget(認知建構論)
* Lev Vygotsky(社會建構論)
他們認為:
* 知識不是被動接受,而是學習者主動建構。
* 學習發生在真實情境與社會互動中。
* 因此評量不應只看紙筆測驗分數,而應重視學習歷程與真實表現。
這也促成了:
* 檔案評量(Portfolio Assessment)
* 實作評量(Performance Assessment)
* 真實評量(Authentic Assessment)
* 動態評量(Dynamic Assessment)
的興起。
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