5. 華語教師經常設計四種聽力活動，若李老師希望培養學生由下而上(bottom-up)的聽力 理解能力，最適合採用哪一項活動？
(A)播放錄音前，引導學生根據圖片預測對話內容與整體意義。
(B)播放錄音後，要求學生辨識連音、切分詞語並分析句子結構。
(C)播放錄音時，引導學生依情境推測說話者的態度與目的。
(D)播放錄音後，要求學生結合生活經驗推論說話者的語調和觀點。

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