50. 中班的小宇在挑戰20片拼圖時卡住了，顯得有些沮喪。若陳老師欲採用「動態評量(DynamicAssessment)」的策略，下列哪一個介入步驟最能體現該評量的精神？
(A)記錄「小宇目前尚無法完成20片拼圖」，然後請他去玩別的教具。
(B)直接幫小宇把剩下的拼圖拼完，讓他獲得成就感，避免產生挫折。
(C)老師先問：「你看看這塊拼圖旁邊是什麼顏色？」若小宇仍不會，再進一步提示：「這塊有平平的邊，我們找找看框框在哪裡？」並觀察他在獲得提示後的表現。
(D)換一個只有10片的簡單拼圖給小宇，以符合他目前的實際能力。

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