6.學習心理學是選擇課程目標的第二道過濾網,也就是目標的何種特性?
(A)聚焦性
(B)可行性
(C)完整性
(D)確定性
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統計: A(573), B(1678), C(405), D(240), E(0) #3113815
統計: A(573), B(1678), C(405), D(240), E(0) #3113815
詳解 (共 8 筆)
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泰勒目標模式
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- 目標的「選擇」:目標選擇的兩道過濾網:教育哲學、學習心理學
- 教育哲學:選擇課程目標時,能同時重視職業教育與通識教育,注意到民主主義與極權主義的缺失,以追求進步
- 學習心理學:目標的選擇應該合乎相關學習心理學理論與學生年齡發展階段的組成程序,並和學生學習經驗相關
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泰勒目標模式
- 目標:學校應達成哪些教育目標?
- 選擇:要提供哪些學習經驗才能達成目標?
- 組織:如何有效地組織學習經驗?
- 評鑑:如何確定這些教育目標已經達成?
目標的「來源」:找出教育的目標
- 學習者本身
- 當代校外社會生活
- 學科專家的建議
目標的「選擇」:目標選擇的兩道過濾網
- 教育哲學:選擇課程目標時,能同時重視職業教育與通識教育,注意到民主主義與極權主義的缺失,以追求進步
- 學習心理學:目標的選擇應該合乎相關學習心理學理論與學生年齡發展階段的組成程序,並和學生學習經驗相關
資料來源:Edu Exam Note
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【相關考題】
25 泰勒(R. Tyler)提出的目標模式課程設計,他選用了下列那兩道過濾網來篩選課程目標?
(A) 教育社會學與教育心理學
(B) 教育行政學與教育哲學
(C) 教育哲學與學習心理學
(D) 教育哲學與課程理論
(A) 教育社會學與教育心理學
(B) 教育行政學與教育哲學
(C) 教育哲學與學習心理學
(D) 教育哲學與課程理論
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