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教甄◆視覺藝術
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115年 - 115 新竹縣國民中學教師聯合甄選國中試題: 視覺藝術#140278
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6. 有關後現代主義(Postmodernism)之敘述,下列何者不正確?
(A) 強調多元與跨界混合
(B) 質疑單一權威與中心觀點
(C) 主張回歸理性與建構秩序
(D) 常挪用流行文化元素
答案:
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統計:
A(1), B(1), C(30), D(1), E(0) #3910217
詳解 (共 1 筆)
先出發的先贏
B1 · 2026/07/16
#7446112
後現代主義(Postmodernism)...
(共 221 字,隱藏中)
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7. 教師於課堂中引導學生分析網紅影像、短影音與廣告美學,並討論其如何影響青少年審美觀。此課程最符合下列 何種概念? (A) 分析媒體影像中的文化訊息,探討其對青少年價值觀的影響 (B) 觀察影像畫面的構圖與色彩,強調視覺形式表現效果 (C) 研究當代流行圖像的風格演變,理解不同媒材表現特色 (D) 探討藝術作品中的象徵意義,分析圖像背後歷史脈絡
#3910218
8. 有關各種當代藝術流派的精神理念敘述,下列何者錯誤? (A) 觀念藝術:藝術核心在於「想法」本身,而非最終呈現的視覺物件 (B) 普普藝術:消弭藝術與通俗文化界線,運用大眾商業文化元素 (C) 極簡主義:主張藝術形式簡化至幾何與單純結構 (D) 裝置藝術:以藝術家的身體行動或動態影像作為紀錄與表達媒介
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9. 有關色彩學之敘述,下列何者錯誤? (A) 補色配置容易形成強烈視覺對比效果 (B) 明度是指色彩的明暗程度 (C) 彩度愈高,色彩愈鮮豔純淨 (D) 伊登色彩系統驗證了印象派點描混色理論
#3910220
10. 有關視覺文化(Visual Culture)之敘述,下列何者較適當? (A) 興起於 1890 年代的人文社會主義 (B) 包含廣告、影像、網路與流行文化 (C) 探討範圍不包含大眾媒體與消費社會 (D) 專注研究傳統繪畫避免跨界與日常生活無關
#3910221
11. 有關威尼斯畫派(Venetian School)之敘述,下列何者最適當? (A) 重視色彩與光線表現,畫面富於感官氛圍 (B) 強調精確素描與理性結構,追求線條絕對秩序 (C) 著重宗教改革精神宣傳,排除世俗題材描繪 (D) 以黑白單色表現為主,避免色彩情感效果
#3910222
12. 有關素養導向視覺藝術教學之敘述,下列何者最適切? (A) 強調學生真實情境中的理解與應用 (B) 以標準答案為訓練目標 (C) 著重重複式技巧操練熟稔 (D) 不以學生生活經驗為主
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13. 十二年國民教育學習重點中學習表現與學習內容的三碼編碼原則,以「美 1-V-2」和「美 E-V-3」為例,以下何者 為非? (A) 美 1 代表藝術領域(美術)學習表現的課綱 (B) 美 E 代表藝術領域(美術)學習表現的課綱 (C) V 代表第五學習階段 (D) 2 和 3 代表流水號
#3910224
14. 近年來「ORID 焦點討論法(Focused Conversation)」被廣泛應用在藝術課堂中,下列對該法的描述,何者為非? (A) 是 20 世紀中葉國際文化事務(ICA)成員 Joseph Mathews 所提出 (B) 是一種結構化的提問架構,以聚焦集體思考的效益 (C) I 代表有效的知識挹注 (D) 此法很適合在課堂上的分組討論
#3910225
15. 羅恩斐爾德(Viktor Lowenfeld)1947 年出版的「創造與心智成長」這本書中的主張以下何者為非? (A) 每個孩子都有發展創造力的潛能 (B) 兒童的發展本質上是整體勝於部份之總和 (C) 兒童繪畫反映出他對經驗的價值觀 (D) 兒童藝術的發展有五個階段
#3910226
16. 艾斯納(Elliot.W. Eisner)主張教導藝術的正當理由其一是強調藝術工作的工具效益,把學生或社會的特定需 要作為訂定目標的基礎,此觀點稱之為何? (A) 目的論 (B) 本質論 (C) 環境論 (D) 以上皆非
#3910227
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