6. 蘇格拉底自許為「助產士(Midwife)」。此隱喻在生命教育「哲學思考」素養的培養中，其最關鍵的教學任務為何？
(A) 透過反詰暴露學生思維內在的矛盾，引導學生親自產出其生命覺察後的真理。
(B) 建構權威性的知識體系與思辨架構，以降低學生在自主探索過程中的挫折感。
(C) 扮演主觀的協調者角色整合多元觀點，以確保課堂中各種思維環境的和平發展。
(D) 指導學生精確分析歷代經典學說的邏輯，以厚實其在學理轉化與應用上的資本。

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