83. 阿光老師發現班上學生小俊因遭受網路霸凌而意志消 沈，言談中透露出「如果我消失，大家可能比較快 樂」的自殺意念。身為導師，在啟動校園危機處理流 程時，下列哪一項處置最能有效降低風險？
(A)採取「正向心理引導」：鼓勵小俊將注意力轉向個 人優勢，引導其理解酸民言論屬於「認知偏差」，並 協助其修復自尊以增強心理韌性，暫不驚動家長以免 造成二次壓力。
(B)落實「守門人介入原則」：詢問小俊是否有具體的 自殺計畫，在確保人身安全的前提下積極傾聽，並突 破保密限制，立即聯繫輔導室與通報家長共同介入。
(C)秉持「個案中心倫理」：基於師生信任關係，承諾 小俊絕對保密，並提供個人專屬空間供其宣洩情緒， 待其情緒平穩後再評估是否需要專業醫療轉介。
(D)運用「去災害化溝通」：客觀分析霸凌事件的影響 力，告知小俊這僅是同儕間常見的社交衝突，強制其 關閉社群帳號進行「數位排毒」，避免情緒被虛擬世 界的言論過度擴大。

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