9 「紐曼認為大學是一個提供博雅教育，培育紳士的地方（雖然他也認為大學可以訓 練職業人才），他以為大學之目的在『傳授』學問而不在『發展』知識。他說：『如 果大學的目的在科學的與哲學的發明，那麼，我看不出為什麼大學應該有學生。』 紐曼之書為論大學之經典。他心中大學所應培育之紳士乃指通達而有修養與識見之文化人。」
根據上文，最符合文中旨意的選項是：
(A)大學最重要的目的在培育有創見的學者
(B)大學應以學生為重，提供優良博雅教育
(C)大學應該積極作為訓練職業人才的地方
(D)科學的與哲學的發明，是大學重要目的

這題的核心在於區分「大學的主要目的」與「大學的次要功能」。我們要從文中尋找作者（紐曼）最強調的重點。
文意關鍵拆解
文中提到幾個關鍵點，我們依序來對比選項：
1. 「大學是一個提供博雅教育，培育紳士的地方」：
這是紐曼對大學的首要定義。所謂「博雅教育」（Liberal Education），重點在於通識與人格修養，而非單純的技術訓練。
2. 「目的在『傳授』學問而不在『發展』知識」：
這句話非常關鍵。
• 傳授： 是對「人」（學生）的教導。
• 發展： 是指「研究、發明、學術突破」。
紐曼認為，如果只是為了發明或研究，那大學就不需要學生了。這說明他認為**「學生」與「教導學生」才是大學存在的靈魂**。
3. 「培育之紳士乃指通達而有修養與識見之文化人」：
再次強調大學的產出應該是「全人教育」下的文化人，而不是純粹的學術機器或工具人。
選項分析
• (A) 培育有創見的學者：
文中明確說目的不在「發展」知識（即研究/發明），所以「培育學者」並非紐曼強調的「博雅教育」核心。
• (B) 大學應以學生為重，提供優良博雅教育：
正確答案。 這對應了文中提到的「大學應有學生」以及「博雅教育、培育紳士」的主旨。
• (C) 積極作為訓練職業人才的地方：
文中提到紐曼「雖然也認為大學可以訓練職業人才」，但這用括號括起來，表示這是附帶的、次要的功能，並非他心中的「大學之目（目的）」。
• (D) 科學的與哲學的發明，是大學重要目的：
這剛好與文意相反。紐曼說：「如果大學的目的在科學與哲學的發明，那我看不出為什麼大學應該有學生。」這是在反諷，說明發明並非大學的最主要目的。