題組內容

2. 一名學生說出「他昨天去圖書館」的句子，教師以明確糾正(explicit correction)的方式說：「不對，應該是『他昨天去了圖書館』。」請先針對下列五種糾錯反饋的方式進行說明，再以病句「*他昨天去圖書館」為例，寫出具體糾錯反饋實例。

(5) 重複式(repetition)

詳解 (共 9 筆)

摩友(100006037293810)
摩友(100006037293810)
詳解 #4282626
2020/09/23
重複式：老師以誇張、提高語氣等方法，指出...
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Ching-Jung Yang
Ching-Jung Yang
詳解 #5602324
2022/08/31
教師發現學生的語言錯誤後，可以要求學生重...
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陳弘翊
陳弘翊
詳解 #5206378
2021/11/12

＠hearteses1216


你提出的例子是正確的句子，所以是重述式recasts吧？

重複式(repetition) 的反饋是重複學生有偏誤的地方

jenny01689
jenny01689
詳解 #5221139
2021/11/21

重複式：教師重唸一次病句，並以停頓、改變聲調、語氣來強調錯誤之處。

教師：「他昨天 去 (停頓，並加重語調) 圖書館？」

鄭佩娟
鄭佩娟
詳解 #4799238
2021/06/13
、
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王羿婷
王羿婷
詳解 #4428334
2020/12/11
。
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hearteses1216
hearteses1216
詳解 #5180521
2021/10/28
重複式：他昨天去「了」圖書館。（在「了」...
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CS
CS
詳解 #7418779
2026/06/24

1. 重述 (Recast)

老師默默把「了」補進去，語氣自然，像是單純在確認或接續話題。

  • 學生： 「他昨天去圖書館。」

  • 老師： 「喔，他昨天去了圖書館啊。那他有借到書嗎？」

2. 澄清請求 (Clarification Request)

老師假裝這句話聽起來意思不完整，暗示句法有缺漏。

  • 學生： 「他昨天去圖書館。」

  • 老師： 「嗯？昨天去圖書館……然後呢？這句話好像少了一點什麼？」

3. 誘導 (Elicitation)

老師重複學生的話，但在該出現「了」的地方刻意停頓，拉長語音，把發言權交還給學生。

  • 學生： 「他昨天去圖書館。」

  • 老師： 「事情是『昨天』發生的，所以我們應該說，他昨天去……？」(老師停頓，等待學生自己補上「了」)

4. 元語言提示 (Metalinguistic Feedback)

老師不直接給答案，而是給予文法規則或時間標記的提示。

  • 學生： 「他昨天去圖書館。」

  • 老師： 「注意時間是『昨天』喔。動作已經發生且完成了，動詞的後面應該要加什麼字來表示？」

 

鄭佩娟
鄭佩娟
詳解 #4803761
2021/06/15
、
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私人筆記 (共 1 筆)

祝大家順利合格!
祝大家順利合格!
私人筆記 #7339460
2025/07/21
重複式/重複錯誤 (Repetiti...
(共 173 字，隱藏中）
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