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高考◆中華民國史研究(包括臺灣史研究)
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115年 - 115 高等考試_二級_史料編纂:中華民國史研究(包括臺灣史研究)#145765
> 申論題
四、請說明戰後國共內戰期間至韓戰爆發,美國政府對華政策的演變及其對臺海關係的影響。(25分)
相關申論題
一、若衛生福利部為防治某惡性傳染病而發布公告,要求自境外入境之人,不論是否已接種疫苗,皆應於特定處所隔離14日。國民甲已接種該傳染病疫苗,認為隔離之對象不應包括已接種疫苗之人而對該公告感到不服,試問:甲得否提救濟?若國民乙已接種該傳染病疫苗,入境後被主管機關要求強制隔離,乙得否提救濟?若乙被隔離14日後始離開隔離處所,乙得否向該管機關請求賠償或補償?(50分)
#594010
二、A市政府教育局和甲團膳業者簽訂該市全部中小學營養午餐供膳之行政契約,原本契約約定每一份餐點價格為新臺幣65元,但因簽約後物價急遽上漲,甲向A表示原約定價格太低,履約將造成鉅額虧損,因此欲終止契約。試問:A得否命甲繼續履約?甲得如何主張權利?(50分)
#594011
一、何謂教師組織公民行為(Organizational Citizenship Behaviors)?試闡述 其意涵及對單位或組織層級的影響。 (25 分)
#594012
二、試申論邏輯實證論(logical positivism) 、後實證論(post-positivism) 、後 現代主義(post-modernism)等三個時期教育行政研究典範變遷過程中所 引發的意涵。(25 分)
#594013
三、試說明「偏遠地區學校教育發展條例」的主要內容與對偏鄉教育的影響。 (25 分)
#594014
四、LMX(領導-成員交換理論,Leader-Member Exchange Theory)是教育行 政組織行為學中一個專注於領導者與組織成員之間關係品質的重要理 論。試申論其意涵與理論內容。(25 分)
#594015
一、若以歐洲史為中心,在西元 1500 年後的近代歐洲,「文藝復興」的思潮與「宗教改革」的變動,兩者互有關係。請先論述早期研究區分兩者的原因,再論述現今對此兩者關聯性的討論及其重要意義何在?(25 分)
#594016
二、對於「人」和「人性」(human nature)的議題,自十七世紀以來到歐洲啟蒙時代,牽涉到科學發展和政治領域,在歐洲有眾多思想家或政治家提出觀點,並對後世影響深遠。請至少舉出兩例(含兩位人物和其觀點) 論述其對於人或人性議題的論點,為何對近代世界史有重要意義?(25 分)
#594017
三、世界史上由歐洲開啟「殖民」非歐洲地區,請論述歷史上殖民的原意和延伸隱意,並舉例(不限西方)殖民對人類文化交流的影響和意義。(25 分)
#594018
四、現今以色列國(State of Israel)和愛爾蘭共和國(Republic of Ireland),其獨立建國成因的背景,都有宗教的因素,請從兩者歷史發展,說明其宗教的發展根源,並論述宗教和國家建構的關係。(25 分)
#594019
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