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104年 - 104 國立嘉義大學_轉學生招生考試試題:心理學導論#145049
> 申論題
題組內容
二、 簡答題
1.請簡述「學習動機」(Learning motivation)之意義。 (5 分)
相關申論題
2.請簡釋「次級增強」(Secondary reinforcement)之要義。 (5 分)
#591052
3.請簡述「精熟學習」(Mastery learning)之意義。(5 分)
#591053
4.請簡述「標準分數」(Standard score)之意義。(5 分)
#591054
1.今夫奕之為數,小數也;不專心致志,則不得也。(《孟子‧ 告子上》)
#591055
2.騏驥騄駬,足及千里,置之宮室,使之捕鼠,曾不如小狸。(《說 苑‧雜言》)
#591056
3.樂盤遊,則思三驅以為度;憂懈怠,則思慎始而敬終。(魏徵 〈諫太宗十思疏〉)
#591057
4.每覽昔人興感之由,若合一契,未嘗不臨文嗟悼,不能喻之於 懷。(王羲之〈蘭亭集序〉)
#591058
二、作文(60分) 人生的道路存在著各種選擇,有時不經意的選擇,往往決定我 們的一生命運。人生無法重來,既然選擇了,就要勇於面對,無怨無悔地去承擔後果。請以「抉擇」為題,寫一篇散文,抒發己見。(以新詩體、小說體寫作,不予計分)
#591059
1.近年台灣小學傾向拆除學校圍牆,然而人民住家的鐵窗圍牆依然存在。試說明你對學校拆除圍牆的看法。(20 分)
#591060
2.學校本位課程係指由學校設計課程、實施課程與評鑑課程。試說明學校本位課程之優缺點。(20 分)
#591061
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