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104年 - 104 國立嘉義大學_碩士班招生考試試題_幼兒教育學系：特殊教育理論與評量實務#145904
> 申論題
2.腦性麻痺(cerebral palsy)
相關申論題
3.成就測驗(achievement test) v.s. 性向測驗(aptitude test)
#594859
4.文化公平測驗(culture fair test)
#594860
二、申論題：(每題20分，共80分)1.請描述自閉症最近幾年的診斷標準變化與輔導實務應用上的優缺點 (請以DSM 5的定義及轉介的面向為主軸來答題)。
#594861
2.請說明國小三年級學習障礙學童的學習特質和困難，以及個別化教育計畫中可能需要的特殊教育及相關服務。
#594862
3.某學生為了完成其專題研究自編了一份李克特式五等第量表，請問他該如何建構此量表之信度與效度，請寫出其流程與詳細說明各步驟。
#594863
4.下表為八歲兒童在各向度測驗之平均數、標準差與某兒童在各向度評量原始分數。請問該兒童哪一向度的發展超前同年齡層兒童最多？哪一向度落後最大？請詳細解釋理由。
#594864
一、試就所知，比較孟子、告子與荀子的人性論。
#594865
二、請說明墨子兼愛、天志與非攻的思想內涵，並論其貢獻以及局限。
#594866
三、宋明理學史上有所謂的「尊德性」、「道問學」之爭，或認為程朱理學著重前者，而陸王心學重在後者，汝以為然否？試申論之。
#594867
四、周濂溪《通書》有云：「志伊尹之所志，學顏子之所學。」此中究竟是何志何學？對於儒學之承傳又有何重要意義？
#594868
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