2. 以下為一段華語老師透過提問操練句型教學的現場節錄。請分析老師的提問技巧，並且 說明老師如何有效地達到教學目標。(15 分)

目標句型： 「一……就……」

老師：你們下課以後要做什麼？
學生 A：我要去買咖啡。 
老師：你下課要很久以後去買咖啡，還是馬上買咖啡？
學生 A：我馬上去買咖啡。
老師：很好。所以我們可以說：A 一下課就去買咖啡。
(老師手指向白板上的「一……就……」，領說句子。說到「一」和「就」時， 放大聲量。)

(問學生 B)你下課以後馬上做什麼？
老師： 學生 B：我下課以後馬上回宿舍。
老師：很好。那我們可以怎麼說？
學生 B：我一下課就回宿舍。
老師：很好！「B 一下課就回宿舍」。
老師： (問全班)如果我到家以後，馬上洗澡，我可以怎麼說？
全班：你一到家就洗澡。
老師：對！「我一到家就洗澡。」 那如果老師看到作業，馬上改作業，可以怎麼說？
學生 C：老師一看到作業就改作業。
老師：很好。那你們呢？請問，你一回家就做什麼？
學生 D：我一回家就睡覺。
學生 E：我一回家就寫作業。